本报讯日前,笔者在太谷县见到一棵千年古柏,古柏树干倾斜,下方有一活柏树支撑,支柱柏与古柏一直一斜,下分上合,共生共荣,令人叹为奇观。
这棵倾斜的古柏树生长于太谷县小南街太谷中学校园内,胸径1.64米,粗壮的树干向西南方向倾斜成60°,在其下方高3.4米处有一活支柱柏支顶着,主干斜角因此被固定。形成了一个可藏7个人的三角形孔洞。两柏结合处面为0.53米×0.5米,支撑十分牢固。据推测,这是古人发现古柏斜生后,在其外侧1.5处栽活了一株直径0.2米的支柱柏,上口砍成弧形面,保留树皮,正好卡在古柏主干对应的锯口上。
随后,支柱柏与古柏合成一体,既支撑古柏又为古柏补充水分、养分,因输导系统主要通过其外侧和两边,这一区域的径向生长较快,内侧生长几乎停止,形成现在的双弧线半桶状支撑。支柱柏顶端曾经生有一个小树冠,后被人锯掉了,残存锯口直径约0.25米。
这根活支柱外形长得疙里疙瘩,根茎边角异常突出,很不规则,地围达5.12米,胸围2.54米,树龄在600年以上,实属奇观。现代人在挽救斜生古树名木时,可借鉴古人接根活支柱支撑,既环保又美观。
(赵呈)
这棵倾斜的古柏树生长于太谷县小南街太谷中学校园内,胸径1.64米,粗壮的树干向西南方向倾斜成60°,在其下方高3.4米处有一活支柱柏支顶着,主干斜角因此被固定。形成了一个可藏7个人的三角形孔洞。两柏结合处面为0.53米×0.5米,支撑十分牢固。据推测,这是古人发现古柏斜生后,在其外侧1.5处栽活了一株直径0.2米的支柱柏,上口砍成弧形面,保留树皮,正好卡在古柏主干对应的锯口上。
随后,支柱柏与古柏合成一体,既支撑古柏又为古柏补充水分、养分,因输导系统主要通过其外侧和两边,这一区域的径向生长较快,内侧生长几乎停止,形成现在的双弧线半桶状支撑。支柱柏顶端曾经生有一个小树冠,后被人锯掉了,残存锯口直径约0.25米。
这根活支柱外形长得疙里疙瘩,根茎边角异常突出,很不规则,地围达5.12米,胸围2.54米,树龄在600年以上,实属奇观。现代人在挽救斜生古树名木时,可借鉴古人接根活支柱支撑,既环保又美观。
(赵呈)