梦境------------------
肃静的校园，泛着凉意的风四处吹拂。。
“沧溟，我所拥有的双生灵魂被割裂开来，因此我随时可能会陷入[沉睡]状态。届时，隐藏在校园里的黑暗就依靠你了。”一位白衣女孩虚弱的抬起头，看着沧溟。
“校园里的黑暗？”
“你……你没有发现么？这一方天地，被摄下了我们看不见的力量，凭借着我双生的灵魂，才能勉强发现。而现今的学生尽管行为举止符合逻辑，表面正常，但这股力量却在潜移默化的影响着人们的逻辑趋向，最终会出现它根本的面貌！”她似乎挺着眩晕感，努力说着。
“如果有缘，再见吧。”白衣女孩扶着墙壁，一步一步吃力的向远方走去。
沧溟目视着女孩离去，一步不动。
“扭曲的力量已经逐渐侵蚀行为了。”沧溟暗惊。
…………
而在校园的天空，渐渐凝聚着浓厚的乌云-----那是墨染般的黑暗，如漩涡般，黑云缓缓的绕着中心旋转，而在那中心，可隐约看见一瞬即逝的闪电。此刻的闪电，却再无丝毫正义的力量，只隐隐然散发着令人心悸的力量，仿佛是一杆枪，漆黑的枪口正冷酷的端指着每一个学生。
“砰。”
一声响声在乌云中传来。
一个六年级学生应声倒地。只见他的额头上，悚然着一个血淋林的大洞，正如子弹穿过头顶般。眼睛不可思议的睁着，盯着那片漆黑色的乌云。
六年级学生再也无法端坐在教室中，他们纷纷走出，站在走廊上，惊讶的望着天上的乌云。
而奇怪的是，六年级楼层已下没有其他年级学生，只有三年级学生在上课，而他们的楼层中，依旧阳光明媚，绿草如茵，教师们正在教师中维持纪律。
反观六年级楼层，之前的光明在突然间全无，空气中弥散着一股阴霾的气氛。阴森，恐怖，犹如一个巨兽的双眼，怒视着这一阶楼层。
六年级学生似乎没有发现这异常情况一般，自顾自走着。
“砰”，又是一阵雷鸣。同时倒地的，有四位六年级学生，而无一例外的，额头上有着不堪入目的创伤。
“怎么办。”六年级学生惊慌道。
“我们只有借助三年级学生作为祭品，才能抵抗这次灾难。”
这句话说完，耳畔似乎穿过一丝脆响，似乎什么东西破裂了般。
随着六年级学生走下楼层，进入三年级楼层。三年级楼层的环境在前一秒还是阳光明媚的环境，瞬间和六年级楼层一摸一样了。
“开始了，[扭曲]的力量开始具象化了。”在校园的某一处，白衣女孩看着天际，似乎费劲很大力气才完成了这句话，然后意识便突然模糊，倒了下去。
六年级学生走下阶梯，走入三年级教室，教师们竟然就这么让了出来。他们走出教室后，突然消失不见，如同从未出现过一般。
六年级学生领着三年级学生走了出来。
“砰。” 第三声。
一位三年级学生应声倒地。
沧溟一直站在那，一动未动。而当他看见眼前这一幕时，眼中闪现强烈的不忍与同情。在那时，他的步伐似乎能动了。
“为什么，六年级学生的罪恶要三年级学生来承担。”沧溟边想边走，却不知要走向何方。
“让我改变这因果律法，改变现况。”沧溟手指动起来，可还没到几秒，又突然停了下来。
“算了。”
乌云中传来的响声有规律般一直没有停过。这是一场黑暗的洗礼。
沧溟在楼层转角处，忽然遇到一位学生样子的人。
这本不应该惊奇，可沧溟却停却了脚步，要说为什么的话，因为他旁边跟着之前那位白衣女孩！
“你也没有被控制？”他开口了，“没想到这个校园中还有人拥有着[魂力]。”
沧溟惊奇的指着白衣女孩：“你怎么…………？”
白女女孩平静的回答道：“我被他所救。”
“你忘记了你的身份。”学生样子的人说道。“来，让我告诉你。”
校园底楼，被阴暗笼罩着的过道。
沧溟看着那学生样子的人，觉得似乎很熟悉，他突然记得，他，不就是自己的同学吗！
在某处，白衣女孩发出荧荧光芒，隐约可以看到她双生的灵魂，“[扭曲]着的社会规则，个人智谋，逻辑，思想，行为，已经开始[扭曲]着这一片时空。如果个人灵魂也已经遭到[扭曲]，那还有什么能拯救这一个世界呢。
[你知道么，你现在所处的地方，是一个遭到[扭曲]的世界。]
沧溟瞪大了眼睛
[在这个世界里，[扭曲]的不只是自己的逻辑，还有自己的思维，而当众人的逻辑，思维，行动遭受扭曲的时候，整个世界，就形成了[扭曲]的法则。届时，[时空]将被扭曲，谁也不知道这一方世界会变成什么，但我只知道，它将变得十分可怕，可怕的不敢想象。]
“你为什么和我说这些？”
[但你要知道，这个扭曲的世界中，一切是具有象征意义的！]
沧溟突然恐慌起来。
[漆黑的旋转着的乌云，中心时不时释放着的闪电，无情的杀戮着这的每一个学生，这象征着冷酷，无情，黑暗的内心。]
[六年级学生走下楼层，这象征着掩饰和栽赃嫁祸的虚伪。]
[六年级学生去寻找三年级学生作为祭品，这象征着内心崇尚的邪恶神秘仪式和力量以及无情生命的贪婪。]
[而这一切，则象征着……]
沧溟的眼神逐渐平静下来，他轻轻的说道：“象征着我的内心，是么？”
“而这里的一切，都是我的梦境，不是么？”
[什么！——]
“这里，反映了我，作为一个平凡的人，内心阴暗的角落。”沧溟自嘲的笑了笑，“一个无耻，自私，冷酷，贪婪，又极端渴望力量的混账。”
“你忘记说了两个，第一，那就是你，象征着[邪恶黑暗的我]的本源！”
[你怎么？…]
“我怎么知道？的确，在这一方扭曲了的世界中，我的逻辑遭受了干扰，判断出现了失误，
但是当你说出[象征]一词的时候，我却突然想到，象征，即[反馈现实]。如果这一概念成立的话，这一切的现象，就是什么东西的反馈。我尝试着想过很多东西，在思维的过程中很多东西被我排除，而有一个猜想却愈加浮现在我的眼前，我还以为这是[扭曲]的缘故，可随着你语言的展开，我逐渐明白，这不是猜想，也不是扭曲，这是事实，那就是，这一切，是我内心对于现实的反馈！
而你之所以这么说，则希望我在遭受扭曲干扰中，被动的接受[这是我]的事实，然后真正迷失在这一片[扭曲]的世界中，而你，邪恶的根源，则可以从这一方地带继续扩张，甚至将我永远的封锁于这里，直至[扭曲灵魂]。
到那时，我也被写入这世界扭曲的法则，然后被上方这一片乌云杀死。自己将自己杀死，是么？”
[………………Lv9的终端思维就是了得，但是，你明白了又如何，你能为自己的邪恶辩解吗？别忘了，这里是你内心邪恶的反馈。你即使不在迷失中死亡，清醒的你又能如何呢？]
“的确，这就是我，希望极端的力量的同时，又泯灭着人性。身为人的同时，又冷酷的对待生命，似乎死亡与血能引起我潜在的欢愉。”沧溟痛苦的说，“渴望凌驾于其他人，藐视着芸芸众生，我在极度的狂妄中忘却了，自己同时身为人的事实。
人，又怎么能拥有纯粹的神性，更何况，这念想的神性被邪恶扭曲，沦落为纯粹的魔性，血性！
“我真是傻啊，我早应该明白的，我所追求的道，本来就是人之道。我为何过度加以渲染呢！人，神，魔，人本来就同时存在着这三种态势，可我们追求着人道，不就是为了平衡三种态势，获得自我人格的协调完整么。这一切，都是为了那灵明的双眼，认真而坦率的行走自己的人生。”
沧溟突然笑了：“你忘了吗？我说过，你忘记说了两个事实。这其二，就是我在那时的不忍，则象征着极端黑暗中，我内心依旧潜藏的向善。它犹如脆弱的嫩芽，但时刻焕发着充盈的生命，犹如微弱的光芒，照亮内心真正的方向。
“这是我内心对善的虔诚！”沧溟抬起头，直视着[他]，更确切的说，直视[另一个我]，眼神丝毫不躲避。
[嘭……嘭……]世界崩溃，万丈的光芒照耀着这方世界。
隐约间，沧溟似乎看到那个白衣女孩，她口中呢喃着：
————我，象征你内心极致的善。"
肃静的校园，泛着凉意的风四处吹拂。。
“沧溟，我所拥有的双生灵魂被割裂开来，因此我随时可能会陷入[沉睡]状态。届时，隐藏在校园里的黑暗就依靠你了。”一位白衣女孩虚弱的抬起头，看着沧溟。
“校园里的黑暗？”
“你……你没有发现么？这一方天地，被摄下了我们看不见的力量，凭借着我双生的灵魂，才能勉强发现。而现今的学生尽管行为举止符合逻辑，表面正常，但这股力量却在潜移默化的影响着人们的逻辑趋向，最终会出现它根本的面貌！”她似乎挺着眩晕感，努力说着。
“如果有缘，再见吧。”白衣女孩扶着墙壁，一步一步吃力的向远方走去。
沧溟目视着女孩离去，一步不动。
“扭曲的力量已经逐渐侵蚀行为了。”沧溟暗惊。
…………
而在校园的天空，渐渐凝聚着浓厚的乌云-----那是墨染般的黑暗，如漩涡般，黑云缓缓的绕着中心旋转，而在那中心，可隐约看见一瞬即逝的闪电。此刻的闪电，却再无丝毫正义的力量，只隐隐然散发着令人心悸的力量，仿佛是一杆枪，漆黑的枪口正冷酷的端指着每一个学生。
“砰。”
一声响声在乌云中传来。
一个六年级学生应声倒地。只见他的额头上，悚然着一个血淋林的大洞，正如子弹穿过头顶般。眼睛不可思议的睁着，盯着那片漆黑色的乌云。
六年级学生再也无法端坐在教室中，他们纷纷走出，站在走廊上，惊讶的望着天上的乌云。
而奇怪的是，六年级楼层已下没有其他年级学生，只有三年级学生在上课，而他们的楼层中，依旧阳光明媚，绿草如茵，教师们正在教师中维持纪律。
反观六年级楼层，之前的光明在突然间全无，空气中弥散着一股阴霾的气氛。阴森，恐怖，犹如一个巨兽的双眼，怒视着这一阶楼层。
六年级学生似乎没有发现这异常情况一般，自顾自走着。
“砰”，又是一阵雷鸣。同时倒地的，有四位六年级学生，而无一例外的，额头上有着不堪入目的创伤。
“怎么办。”六年级学生惊慌道。
“我们只有借助三年级学生作为祭品，才能抵抗这次灾难。”
这句话说完，耳畔似乎穿过一丝脆响，似乎什么东西破裂了般。
随着六年级学生走下楼层，进入三年级楼层。三年级楼层的环境在前一秒还是阳光明媚的环境，瞬间和六年级楼层一摸一样了。
“开始了，[扭曲]的力量开始具象化了。”在校园的某一处，白衣女孩看着天际，似乎费劲很大力气才完成了这句话，然后意识便突然模糊，倒了下去。
六年级学生走下阶梯，走入三年级教室，教师们竟然就这么让了出来。他们走出教室后，突然消失不见，如同从未出现过一般。
六年级学生领着三年级学生走了出来。
“砰。” 第三声。
一位三年级学生应声倒地。
沧溟一直站在那，一动未动。而当他看见眼前这一幕时，眼中闪现强烈的不忍与同情。在那时，他的步伐似乎能动了。
“为什么，六年级学生的罪恶要三年级学生来承担。”沧溟边想边走，却不知要走向何方。
“让我改变这因果律法，改变现况。”沧溟手指动起来，可还没到几秒，又突然停了下来。
“算了。”
乌云中传来的响声有规律般一直没有停过。这是一场黑暗的洗礼。
沧溟在楼层转角处，忽然遇到一位学生样子的人。
这本不应该惊奇，可沧溟却停却了脚步，要说为什么的话，因为他旁边跟着之前那位白衣女孩！
“你也没有被控制？”他开口了，“没想到这个校园中还有人拥有着[魂力]。”
沧溟惊奇的指着白衣女孩：“你怎么…………？”
白女女孩平静的回答道：“我被他所救。”
“你忘记了你的身份。”学生样子的人说道。“来，让我告诉你。”
校园底楼，被阴暗笼罩着的过道。
沧溟看着那学生样子的人，觉得似乎很熟悉，他突然记得，他，不就是自己的同学吗！
在某处，白衣女孩发出荧荧光芒，隐约可以看到她双生的灵魂，“[扭曲]着的社会规则，个人智谋，逻辑，思想，行为，已经开始[扭曲]着这一片时空。如果个人灵魂也已经遭到[扭曲]，那还有什么能拯救这一个世界呢。
[你知道么，你现在所处的地方，是一个遭到[扭曲]的世界。]
沧溟瞪大了眼睛
[在这个世界里，[扭曲]的不只是自己的逻辑，还有自己的思维，而当众人的逻辑，思维，行动遭受扭曲的时候，整个世界，就形成了[扭曲]的法则。届时，[时空]将被扭曲，谁也不知道这一方世界会变成什么，但我只知道，它将变得十分可怕，可怕的不敢想象。]
“你为什么和我说这些？”
[但你要知道，这个扭曲的世界中，一切是具有象征意义的！]
沧溟突然恐慌起来。
[漆黑的旋转着的乌云，中心时不时释放着的闪电，无情的杀戮着这的每一个学生，这象征着冷酷，无情，黑暗的内心。]
[六年级学生走下楼层，这象征着掩饰和栽赃嫁祸的虚伪。]
[六年级学生去寻找三年级学生作为祭品，这象征着内心崇尚的邪恶神秘仪式和力量以及无情生命的贪婪。]
[而这一切，则象征着……]
沧溟的眼神逐渐平静下来，他轻轻的说道：“象征着我的内心，是么？”
“而这里的一切，都是我的梦境，不是么？”
[什么！——]
“这里，反映了我，作为一个平凡的人，内心阴暗的角落。”沧溟自嘲的笑了笑，“一个无耻，自私，冷酷，贪婪，又极端渴望力量的混账。”
“你忘记说了两个，第一，那就是你，象征着[邪恶黑暗的我]的本源！”
[你怎么？…]
“我怎么知道？的确，在这一方扭曲了的世界中，我的逻辑遭受了干扰，判断出现了失误，
但是当你说出[象征]一词的时候，我却突然想到，象征，即[反馈现实]。如果这一概念成立的话，这一切的现象，就是什么东西的反馈。我尝试着想过很多东西，在思维的过程中很多东西被我排除，而有一个猜想却愈加浮现在我的眼前，我还以为这是[扭曲]的缘故，可随着你语言的展开，我逐渐明白，这不是猜想，也不是扭曲，这是事实，那就是，这一切，是我内心对于现实的反馈！
而你之所以这么说，则希望我在遭受扭曲干扰中，被动的接受[这是我]的事实，然后真正迷失在这一片[扭曲]的世界中，而你，邪恶的根源，则可以从这一方地带继续扩张，甚至将我永远的封锁于这里，直至[扭曲灵魂]。
到那时，我也被写入这世界扭曲的法则，然后被上方这一片乌云杀死。自己将自己杀死，是么？”
[………………Lv9的终端思维就是了得，但是，你明白了又如何，你能为自己的邪恶辩解吗？别忘了，这里是你内心邪恶的反馈。你即使不在迷失中死亡，清醒的你又能如何呢？]
“的确，这就是我，希望极端的力量的同时，又泯灭着人性。身为人的同时，又冷酷的对待生命，似乎死亡与血能引起我潜在的欢愉。”沧溟痛苦的说，“渴望凌驾于其他人，藐视着芸芸众生，我在极度的狂妄中忘却了，自己同时身为人的事实。
人，又怎么能拥有纯粹的神性，更何况，这念想的神性被邪恶扭曲，沦落为纯粹的魔性，血性！
“我真是傻啊，我早应该明白的，我所追求的道，本来就是人之道。我为何过度加以渲染呢！人，神，魔，人本来就同时存在着这三种态势，可我们追求着人道，不就是为了平衡三种态势，获得自我人格的协调完整么。这一切，都是为了那灵明的双眼，认真而坦率的行走自己的人生。”
沧溟突然笑了：“你忘了吗？我说过，你忘记说了两个事实。这其二，就是我在那时的不忍，则象征着极端黑暗中，我内心依旧潜藏的向善。它犹如脆弱的嫩芽，但时刻焕发着充盈的生命，犹如微弱的光芒，照亮内心真正的方向。
“这是我内心对善的虔诚！”沧溟抬起头，直视着[他]，更确切的说，直视[另一个我]，眼神丝毫不躲避。
[嘭……嘭……]世界崩溃，万丈的光芒照耀着这方世界。
隐约间，沧溟似乎看到那个白衣女孩，她口中呢喃着：
————我，象征你内心极致的善。"
