有啊

往事不堪回首

有有有

历史课三国是我自己讲的，所以老师没有扯，不过我们老师很好啦，我相信老师不会扯

直接上去反驳打老师脸
我真干过这事儿，上去直接喊 老师你讲的不对！！￣^￣゜
然后全班同学以一种诧异的眼神看着我

小时候听过演义，父亲爱好诗词，所以我读苏轼“念奴娇——大江东去”更早些，很早就喜欢公瑾了。遇到只听过演义而误会公瑾的，我会给他们普及下正史与小说的区别的知识。

太多了。。。

多得要死……东吴还好一些（你猜为什么？因为老师喜欢东吴？屁，因为他们不知道东吴），我季汉和曹魏简直一把辛酸泪

报了个历史补课班，终于听老师讲到了三国赤壁之战时，老师很好的表现她真的看过三国演义，老师我严重怀疑你看了前四史吗

有啊有啊，地理老师讲三国演义就算了顶多翻个白眼，主要是我们语文老师上赤壁赋说诸葛亮扇子一摇东风来了火烧连营
后来被指出错误就说我知道，火烧连营是诸葛亮新野之战嘛
小鹿一脸懵逼

北师大版教材就没介绍周瑜，练习册有，很尊重事实。
语文老师谈了好几次，每回按演义走。我直接写文为瑜宝宝平反。

“大家不要学他”

全当小丑在那块跳（我们老师是全班都认定他什么都不知道，然后他给我们的回答竟然是他只上的中专。高中没上，所以不懂）我们老师什么也不知道，也不是一天两天了，就像蒹葭里边就有了一个，宛在水中湄。。。还有chēn chī xìng chài （参差荇菜） 大多数老师应该都是读过三国志大多数好老师，应该都读过三国志，就像我大姨父，他是一个数学老师，他都知道三国志与三国演义的不同，我小舅他都没上过大学，不知道历史上的周瑜是一个英雄。况且他当了那么多年的老师，也不会再往外发展发展，只拘泥于学习课本上那些片面的知识，虽然他可以活，但是精神上。。。嗯其实 看老师在课堂上扯三国演义时，我的内心是比较开心的，因为咱们所有的同班同学，如果他是个人才，如果他们有出息，他以后绝对是懂得三国志，三国演义的区别，懂得历史和小说的区别。现在学习时或是少年时代，有句话说的好，少不看水浒，老不看三国，少时不看水浒传，因为他没有经历过人世沧桑，不知道人是什么样子的，老了的时候不看三国，就是三国演义，因为三国演义里太假了。就像我们老师，她是一个50来岁的一个人，他活了50多岁，还没有我这个十多岁懂得多，这不是让人很开心的事情呢，以后那些不想好的同学，他们肯定是不需要那些历史的借鉴的，学的好的，有出息的，肯定会有历史的借鉴，还会懂得历史，其实老师在课上说三国，咱们生气大概就是因为他也使同学们跑偏了，但换句话说，这不也是有助于我们筛选出去那些根本不配喜欢三国与三国无缘的人，与历史无缘的人吗？记着那些人已经与历史无缘了，为什么咱们还非要逼他们喜欢历史呢？再说一句话，志不同道不合不相为谋，他和你的志不一样，道也不一样，你们本就是擦肩而过的人，只是当了同学而已，你以后会遇到与自己志同道合的人，这才是你应该“逼”她去喜欢历史的。那些与世俗同流合污的人，不会干出些大事业。连点历史都不懂的人。也不可能展望未来。来举一个不太合适的例子啊。如果某天某天，俄罗斯打败了东北三省，打败了华北，该侵犯了我国江南，我们该怎么办？一点历史都不懂的人，他们根本就不知道怎么做是正确的，就像赤壁之战也是这么一个道理，实力也很悬殊，可是赢了，可是如果要是换成一点历史都不懂的，他还是脑袋里一片空白的，这场仗就可能是输了的。孙权在劝吕蒙的时候也说了，不想让你成为博士，只想让你通宵古今，才有了士别三日，应当刮目相看之语啊！总之老师比你的岁数大，比你的眼界开阔，他本可能知道的比你还多，他有比你更多的时间去看更多的书，去了解更多的历史，可是他没有这么做。而你却这么做了，你只是十多岁的小孩，而且比他们知道的都多，这事你应该引以为自豪的事情，不用管，同学们后面怎么样，他们最后如果有出息，他们会成为和你同一道的人。

这张图曾经是我头像。。。