孩子很聪明，开学只全天上了两周的课，但所有的老师都说他聪明，知道他懂得多，但爱打人。他总说自己想上学，但去了又捣乱。一直在努力为他创造条件，目前是上午上完课，下午做感统训练，练琴。这将近一年，我没办法上班，全身心带他，付出了很多，以为会好，但上学才发现远远不够，好担心自己没信心再坚持。而且交往问题不知怎么能改善，真的好心累，一年级知识简单，成绩暂时没问题，但不好好听课，照他这个发展，看群里一些家长说的，真不知道什么时候是个头。

现在感统一周三节课，打算自己再陪他做一些大运动，费力些的，爬行操也做起来。孩子平时话多，胆子大，犯了错当时训他能老实，扭头就忘，做什么事情都不容易顺利做到底，总需要别人提醒督促。

孩子最近几天情绪不好，周五课上因为一件小事，打了同学，同学妈妈挺生气的，视频来跟他说了几句，搞得我心情也很不好，这个周末说他说的有点多，感觉他有点紧张。果然今天上学就出状况，一个平时比较捣蛋的同学冲他做鬼脸，他就生气了，大声指责人家，影响了老师讲课，老师就让他出去站着，结果就哭…真是简直了…不知道怎样才好，说也说不得，惯也惯不得，感觉都快拿他没办法了。

孩子的情绪和家长的情绪息息相关，周末因为周五他打了人，我一直都在和他说和人交往的事，有些事感觉他总是开不了窍，所以说着说着可能就会生气，直到周一早上上学前我还在说他。隐隐的担心，果然八点多班主任就发来消息，他说一个小孩嘲笑他，大声的开始说人家，老师批评他他又哭又闹，老师让他出去待了会，后来进来安静了，当然还是不怎么听课…看了许多关于情绪方面的书，一般是说两个方面的原因，一是孩子天生敏感，触觉敏感，容易对他人产生防御，抵触。二是家庭环境，教养方式。如果孩子总是处于被训斥，被压制，情绪就一直被干扰得不到释放，这样他会经常很愤怒，有很多情绪问题。我觉得我们家就是两点都有，感统老师让坚持着触觉按摩，基本天天在做。最重要的可能是我们的情绪需要稳定，想了想，自己经常和他争吵起来，生气，想想那画面，我都不像一个妈妈，分明就像两个孩子。我还是需要包容一些，斤斤计较，不讲究方式的话，也许没法在他心里种下爱的种子。 看了文章，反省一下，昨天对他不是事事指责，今天至少没有严重的情绪问题。情绪需要长久的稳定，对我和孩子都是很大的考验，也许需要半年多一年甚至更久的坚持，才能真正改变孩子。首先我要努力过，加油吧。

真的很难，我在学校陪读

今天来医院开了一个月的静灵，很多家长说这个没有用，但我们喝了两三个月的时候，感觉他情绪还是好了不少，期间配合感统，所以还是打算坚持喝一下。问了大夫说可以喝西药，比较麻烦，每周还得复查。他脾气大，我觉得中药从疏肝理气的角度出发是对的，家长再注意下自己的语气 情绪，尽量让孩子情绪稳定，长期一定是可以好转。我们调整三四个月时明显显好，一上学老师一抓我也慌了，孩子也慌了，就又开始不好，总之不管是什么干预方法，还是要持之以恒。做好两年三年五年的打算…

今天孩子没有情绪问题，和小朋友们都挺好，上课作业也能完成，就是老师讲时不听，自己折纸，写不好什么的一着急会喊，不知道自己控制。不是特别影响课堂，但是也不行。

好久没来了 孩子最近情绪问题不太大了 和同学们能好好玩，有小矛盾冲突但不像以前动不动就打了，这点我比较欣慰。课堂作业一般能完成百分之七八十，但是老师反映的问题是上课还是不好好听，一些难点就不会掌握，时间长了会和别人产生差距，还有就是纪律太差。今天接他时老师在操场发校服，有几个孩子在队里闹，当然有他，老师上前就踢了他一脚，让他去后面站着。也踢了其他两个孩子，我在远处看见的，心里还是挺不是滋味的，不过孩子本身也不争气，没办法。班主任回来跟我说纪律差，就让他去队尾站着了，我说没关系，你还是治他。但最后我跟老师说，其实看到他没跟别人打架我还挺高兴的，总比以前动不动就打要好。老师也认同这一点，其他只能慢慢来了，我确实担心他时间长了成绩会落下…不自觉就会给他压力了，愁的慌。吃饭还是特别不好，吃两口就说饱，催他吃说着他吃也能吃的还行，喝了两周调理脾胃的中药，又熬了一周的，结果因为感冒没喝，打算让他喝上两个月，月底再去查一下食物不耐受。也不知什么时候是个头儿…

楼主我们孩子一样大，今年也是一年级，现在在陪读！

感觉就是在说我家娃

孩子这两天上课好一些了，帖子里负能量比较多，我现在说一下入学两个月孩子的改变吧。第一，人际关系有改善，不太会总担心他和别人打，偶尔的一些小动手也不多了，总要慢慢改。第二，学习态度有进步，写作业虽然不是很愿意，不是特别认真，但只要我说该写作业了，也都能去写，而且不磨蹭，偶尔会走神，玩，需要大人时常提醒。最近一周他会赶我走，要自己写，写的也还算认真。课堂作业基本都能写完了，因为开学完不成作业老师会让加倍补，补了两次他害怕了，现在基本都能写完了。老师和我聊了下，觉得对孩子还是有信心的，开学以来也有进步，老师的话让我也有了点坚持下去的动力。家长的心态很重要，发现孩子的问题，找到方向去努力，其他的交给时间吧

班主任和副班主任还是非常不错的老师，不给孩子贴标签，而且有鼓励，有批评，对班上的淘气孩子们，并不讨厌嫌弃，我觉得遇到这样的老师，也还算不错

我觉得大家一定要重视起体育锻炼，尤其是感统方面的，还有就是调理脾胃，加强营养，多数这种孩子都很挑食。我们最近吃饭比原来好了不少，睡眠也尽量充足，孩子的生理状态还是不错的。就是最近感冒了两次，多动的孩子感冒会加重症状的，我们第一次感冒简直把班主任烦透了，表现真的触底了。所以一定要避免感冒，但抵抗力太差，这又感冒了将近一周，还在流鼻涕，也许是情绪稳定，这次没有特别明显的捣乱。回想比去年这时，已经好了不少，我们应该付出更多的努力和耐心，做好两三年的准备来尽力规范孩子的成长。

来开家长会，因为平时跟老师常见面，所以也没啥感觉，开完直接溜就好了。今天有件事，好笑又好气，第三节下课我接他，老师在教室判卷，很生气跟我批评他，踢同学，那一脚一脚的，就踢，欺负人，罚他没上体育。边说着老师看着卷子说：看这个孩子写的好的，全是字。（就最后一题看图写话，大多数孩子都是写拼音的。）说看看是谁的，一看是我们的。老师又高兴又生气的拍了他下：你看你，学习能力这么好，以后给老师长点脸！我在边上也是不知什么心情了…哎，无奈，好在老师也认识到，不是一天两天能改变的，也慢慢接受了。我也不用给孩子太大压力。老师说他，你看你欺负同学，你还上什么感统，我看你是缺一顿暴揍。班主任和我同年，现在比较熟，有点朋友的感觉，所以说话她也比较直接了。其实人家说的特别对，他办的那些小坏事，那不就是缺揍吗…我严肃批评了他，最近他跟一个调皮孩子总是一起玩，那个孩子总是指使别人去做坏事，我们这个觉得好玩就去做，真是没辙，一定要慢慢的让孩子自己知道有些事不能做。加油吧。慢慢攻克每一个缺点。