学钢琴，来东风华艺，繁华的都市、忙碌的生活、不妨放松心情，一杯咖啡、一首钢琴曲带给你全身的放松。
有人说弹钢琴必须手指长、必须从小练、必须会五线谱、必须......，在这里没有那么多必须，只有一个必须那就是：你必须想弹钢琴！
进入正题 ——————————————————————————————————
这几类家长不适合送孩子去学钢琴！
正所谓一入琴行深似海，对于很多教琴老师而言，不论他们是教钢琴，口琴，小提琴，还是竖琴，木琴，手风琴。只要是教琴，他们就需要与各种各样的学生和家长保持沟通交流。
在这期间，大部分教师不怕遇到“教不会”的学生，就怕遇到“外行且跑偏”的学生家长。
所谓“外行且跑偏”的学生家长是指为了让自己的子女在琴艺方面有所造诣，他们会积极参与孩子的学琴过程，以他们的方式督促孩子，并向教师提出各种建议。虽然这种初衷是美好的，但无奈这类家长缺乏专业性，因而，他们的很多方法、措辞是不科学的。
错误的方法对于孩子来说不是雪中送炭，而是雪上加霜，对于教师来说更是在“帮倒忙”。因而教师最怕遇到这几种家长。
01
攀比心强
在教琴行业待久了，老师们会经常遇到这样的家长，“老师啊，我听说邻居家的孩子已经会弹《梦中的婚礼》了，为啥我家的孩子弹奏水平还是停留在简单的谱子呢？我家的孩子在学习方面一向很聪慧，从来不会落在别人后面，他为什么学起琴来就不如别人呢……”
面对这样的质疑，老师也表示无奈，他很想从专业的角度告诉家长每一个孩子接受能力，学习程度都存在差异性，并且孩子一时弹不好不代表他一直弹不好，但这些家长往往不会听这些，因为他们要看到孩子立竿见影的成效。
事实上，优秀的家长会给予老师信任，给予孩子时间，让老师带领孩子进入音乐的大门，探索音乐的奥秘，为孩子年幼的心灵埋下音乐的种子。
02
“依赖”速成班
一些家长眼里，考级才是王道，过级才是荣耀。当他们看到五花八门的“速成班”宣传语后内心大悦，他们心想，总算为孩子学习乐器找到了新捷径。于是不管三七二十一先给孩子报班，并希望孩子在短暂的学习之后所向披靡，轻松过级。
但事实上，这种单纯追求“考级证书”的思想很可能扼杀孩子的音乐兴趣，将孩子培养成一个“考证机器”，长期处于单调枯燥的考级状态里的孩子，很可能导致厌学。
优秀的家长往往更看重孩子的音乐素养，因为他们懂得这是陪伴孩子一生的财富。拥有沉淀已久的音乐素养，还用担心孩子在这个行业不能脱颖而出吗？当然不必担心，因为孩子的素养和底蕴会使其音乐之路越走越远，越走越宽。
03
“曲数多＝弹得好”
很多家长都存在这样的误区，他们认为孩子弹的曲数越多，就代表孩子弹得越好，越精通。因此，不少家长总喜欢追着教琴老师问，“老师啊，我家孩子这个月学会几首曲子呢？”每当面对这样的灵魂拷问，老师的内心百感交集。
因为懂行的人都知道，孩子刚开始学习基本功非常重要，比如孩子的坐姿、手势、认谱程度等等，如果抛开这些，仅仅看孩子能弹几首曲子，那无疑是花拳绣腿，华而不实。
学好一门特长，如同做一盘好菜，要不骄不躁，把握火候，把握时间，这样做出来的菜才有滋味。如果只是单纯的追求做菜速度，后期即便菜上桌了，味道也往往不尽人意。
04
喜欢炫耀
这类家长总喜欢让孩子在家庭聚会或者朋友聚会期间“露一手”，“闺女，给你三姑二老爷五舅妈七叔叔弹上几曲……”若孩子弹奏仅仅是为了娱乐那也无关紧要，但如果现场还有其他接受过正规培训的小朋友，那很可能弹错或者被其笑话，至此，戳伤孩子的自信。
因此家长在鼓励孩子展示自我时，要把握好“尺度”。否则，孩子非但没有在众人面前锻炼出胆识，反而弄巧成拙成为其他小朋友的“笑柄”并从此失去学琴兴趣，这就好心办坏事了。
对于很多教琴老师来说，在学生的学琴过程中，其父母扮演着重要的角色，优秀的家长会理解并且支持老师，因为他们很清楚教师的教学理念和方法更加科学合理，并且他们愿意认真聆听以正确的方法去督促孩子。也正是有他们的存在，才会让孩子有所突破，才会让老师们深感欣慰，更加热爱这个行业。
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有人说弹钢琴必须手指长、必须从小练、必须会五线谱、必须......，在这里没有那么多必须，只有一个必须那就是：你必须想弹钢琴！
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正所谓一入琴行深似海，对于很多教琴老师而言，不论他们是教钢琴，口琴，小提琴，还是竖琴，木琴，手风琴。只要是教琴，他们就需要与各种各样的学生和家长保持沟通交流。
在这期间，大部分教师不怕遇到“教不会”的学生，就怕遇到“外行且跑偏”的学生家长。
所谓“外行且跑偏”的学生家长是指为了让自己的子女在琴艺方面有所造诣，他们会积极参与孩子的学琴过程，以他们的方式督促孩子，并向教师提出各种建议。虽然这种初衷是美好的，但无奈这类家长缺乏专业性，因而，他们的很多方法、措辞是不科学的。
错误的方法对于孩子来说不是雪中送炭，而是雪上加霜，对于教师来说更是在“帮倒忙”。因而教师最怕遇到这几种家长。
01
攀比心强
在教琴行业待久了，老师们会经常遇到这样的家长，“老师啊，我听说邻居家的孩子已经会弹《梦中的婚礼》了，为啥我家的孩子弹奏水平还是停留在简单的谱子呢？我家的孩子在学习方面一向很聪慧，从来不会落在别人后面，他为什么学起琴来就不如别人呢……”
面对这样的质疑，老师也表示无奈，他很想从专业的角度告诉家长每一个孩子接受能力，学习程度都存在差异性，并且孩子一时弹不好不代表他一直弹不好，但这些家长往往不会听这些，因为他们要看到孩子立竿见影的成效。
事实上，优秀的家长会给予老师信任，给予孩子时间，让老师带领孩子进入音乐的大门，探索音乐的奥秘，为孩子年幼的心灵埋下音乐的种子。
02
“依赖”速成班
一些家长眼里，考级才是王道，过级才是荣耀。当他们看到五花八门的“速成班”宣传语后内心大悦，他们心想，总算为孩子学习乐器找到了新捷径。于是不管三七二十一先给孩子报班，并希望孩子在短暂的学习之后所向披靡，轻松过级。
但事实上，这种单纯追求“考级证书”的思想很可能扼杀孩子的音乐兴趣，将孩子培养成一个“考证机器”，长期处于单调枯燥的考级状态里的孩子，很可能导致厌学。
优秀的家长往往更看重孩子的音乐素养，因为他们懂得这是陪伴孩子一生的财富。拥有沉淀已久的音乐素养，还用担心孩子在这个行业不能脱颖而出吗？当然不必担心，因为孩子的素养和底蕴会使其音乐之路越走越远，越走越宽。
03
“曲数多＝弹得好”
很多家长都存在这样的误区，他们认为孩子弹的曲数越多，就代表孩子弹得越好，越精通。因此，不少家长总喜欢追着教琴老师问，“老师啊，我家孩子这个月学会几首曲子呢？”每当面对这样的灵魂拷问，老师的内心百感交集。
因为懂行的人都知道，孩子刚开始学习基本功非常重要，比如孩子的坐姿、手势、认谱程度等等，如果抛开这些，仅仅看孩子能弹几首曲子，那无疑是花拳绣腿，华而不实。
学好一门特长，如同做一盘好菜，要不骄不躁，把握火候，把握时间，这样做出来的菜才有滋味。如果只是单纯的追求做菜速度，后期即便菜上桌了，味道也往往不尽人意。
04
喜欢炫耀
这类家长总喜欢让孩子在家庭聚会或者朋友聚会期间“露一手”，“闺女，给你三姑二老爷五舅妈七叔叔弹上几曲……”若孩子弹奏仅仅是为了娱乐那也无关紧要，但如果现场还有其他接受过正规培训的小朋友，那很可能弹错或者被其笑话，至此，戳伤孩子的自信。
因此家长在鼓励孩子展示自我时，要把握好“尺度”。否则，孩子非但没有在众人面前锻炼出胆识，反而弄巧成拙成为其他小朋友的“笑柄”并从此失去学琴兴趣，这就好心办坏事了。
对于很多教琴老师来说，在学生的学琴过程中，其父母扮演着重要的角色，优秀的家长会理解并且支持老师，因为他们很清楚教师的教学理念和方法更加科学合理，并且他们愿意认真聆听以正确的方法去督促孩子。也正是有他们的存在，才会让孩子有所突破，才会让老师们深感欣慰，更加热爱这个行业。
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