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我家养了一只大白鹅:1.大家都爱养宠物,我养只鹅,也不稀奇。
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克音河之波
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我家养了一只大白鹅:
1.大家都爱养宠物,我养只鹅,也不稀奇。
2.稀奇的是,我把鹅送进了宠物托儿所,以后发生的事。
3.大白鹅,回到家,开始勤奋练习“啄米”的本领。
4.我很好奇,来到邻居家,结果他们的宠物猫、卷毛狗,也都是在练习“啄米”的技术
5.回家问大白鹅,鹅说:今天,宠物幼儿园做游戏,项目是捕鱼。
鸭子得了第一名,
大白鹅第二名,
小狗第三名,
……
小鸡,由于嘴小,最后一名。
为了巩固“所有宠物的捕鱼本领”,宠物幼儿园园长要求“按照小鸡的食谱练习啄米”。
克音河之波
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按照“最后一名的需求”,定“所有人的食谱”。
克音河之波
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啄的越勤奋,天资丧失得越多。
克音河之波
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1.多数人,天资聪颖,看看每一个小孩子上幼儿园以前多伶俐,就可以知道。
2.上学以后,老师让乖乖的,听话话,就能学习好!?
3.呆呆的学生生涯就这样开始了!
克音河之波
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稍微有灵性的,都被泯灭了!个别幸免的,当了科学家、政治家,没有回流当老师。
克音河之波
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呆呆……呆呆……呆呆,周而复始。
听话……听话……听话,周而复始。
克音河之波
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没人去论证,听话和学习好有什么直接相关性,更没有人去违背众人论证:这是个假命题。
克音河之波
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种地,选择种子很重要。
国家教育,老师是灵魂。
然而20年前,老师的老师,就要求“听话”。
20年后,老师照办“听话”教学灵魂。
克音河之波
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记得,曾经有一批老师,很有水平,20年前的绥化师专毕业。非常谦虚的说:
1.“好学生,没有一个是老师交出来的”
2.“我教过的那么多学生都考清华北大,南开复旦,老师要是有那样的本领,就不会在这里教书了”
3.“我的教学方法只做参考”
克音河之波
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这是20年前的老师
克音河之波
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20年后的老师,有多少是在小初高按照“听话标准”、苦练“啄米技术”,而又在“扑鱼”高考中落选的。
克音河之波
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天才折了,不悲哀。
天才怎么折的,都不知道,也不悲哀。
悲哀的是,折翼天使当了老师,照搬套路,继续教育下一代人。
克音河之波
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有水平的人,不怕辩论。
没水平的人,都爱护短。
我不怕护短的人,摸黑!
只希望,众位学生的天资不被抹杀!
克音河之波
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国家才有希望!
克音河之波
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按最后一名“被动学习”的学生学习需要,给全县学生留“强制完成的作业”。这是全国小学、初高中普遍现象,不针对黑龙江
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