“云端”艺考已有探索经验
作为音乐类艺考生,李亚苇从5岁即开始学习钢琴。这个寒假,虽然迟迟没有得到下一步考试安排的通知,她对于练琴也不敢有丝毫懈怠。
艺术类专业招考中,音乐表演类考试特别强调即时互动、临场考察,又受音色本真还原、钢琴伴奏辅助等条件限定,非现场考核难度大。
但上海音乐学院院长廖昌永认为,这并不是没有解决方案。提交音视频资料或远程初试是音乐院校招生中比较通行的做法,尤其是在国际学生的招生过程中更为常见。
“像国际知名的伊斯曼音乐学院、曼哈顿音乐学院、哈佛音乐学院等就都有成熟的远程考试做法。”廖昌永说。
上海音乐学院在远程考试选拔方面已经开始了探索与实践。2017年,学校以远程方式与丹麦皇家音乐学院、美国克利夫兰音乐学院、英国皇家音乐学院、新世界交响乐团开展“五方全球乐队选拔训练”,取得了良好效果。
上海戏剧学院表演(戏剧影视)专业今年的春考招生,由于疫情期间无法进行自主测试,就将其调整为以提交材料审核+网络视频测试的方式进行,得到考生和家长的认可。
目前,中央戏剧学院调整部分专业考试方式,初试统一改为远程考核,考生通过学校本科招生管理系统或第三方APP上传的视频、图片资料,依循本专业的招考规律及标准作为初试选拔的依据。
“疫情当下,提交音视频资料或远程初试方式的最大优点在于能够大大减少人员群聚,降低风险,同时又能够最大限度地覆盖更多考生、突破时空和地域局限。学校已计划将这种方式运用到今后民族器乐等表演人才全球招生中去。”廖昌永谈到。
教育部高校学生司负责人日前在答记者问时表示,近年来已有部分高校在艺术类专业招生和高水平艺术团招生中,对提交作品、网上视频面试等方式开展了积极探索和实践,积累了可复制、可推广的经验做法。这些高校对使用这类方式选拔的学生进行了持续性跟踪调研,进一步印证了这种选拔方式的科学性和有效性。
校考“瘦身”是改革之需
华中师范大学测量与评价中心主任胡向东认为,举措虽出台于非常时期,但纵观教育部近年在艺术类专业高招方面的一系列举措,却又在意料之中,可视为教育部减少艺术类专业校考、严格招生管理和规范校考系列措施中顺势而为的必要之举。
事实上,针对当前艺术类招生,缩小校考专业范围、推广非现场考试方式的“瘦身”行动一直在进行。
目前,我国艺术类专业高招采取专业考试加文化课考试的模式录取。专业考试又分为省统考和校考。教育部2018年发布的通知指出:省级统考已涵盖的专业,高校一般应直接使用统考成绩作为考生的专业考试成绩,确有必要补充考核的艺术类本科专业,高校应面向省级统考合格生源组织校考。
这就意味这着,执行艺术类统考省份的考生,需要先通过省统考合格线并达到一定成绩线,才具有报名校考的资格。这就通过有效筛选,大大缩减了校考规模。
去年12月11日,教育部在严格规范做好2020年普通高校特殊类型招生工作的要求中明确:除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含参照执行的少数高校)外,其他高校不再组织美术学类、设计学类省级统考所涵盖专业的校考。
北京师范大学原招办主任、北京师范大学珠海分校副校长虞立红在调研中发现,2018年,123所原“211工程”高校、第四轮美术学/设计学一级学科评估C-以上高校(除独立设置本科艺术院校)中,有73所高校按省统考成绩录取,约占高校的60%。
在北京舞蹈学院日前公布的方案中,学校取消戏剧影视美术设计专业、艺术管理专业和港澳台侨考生的现场考试,并综合使用省统考美术类成绩、视频报送、高考文化课成绩等方式录取。
清华大学考虑将学生的美术类省统考成绩等作为初选条件,学生通过初选后,再在高考后组织校考。
作为音乐类艺考生,李亚苇从5岁即开始学习钢琴。这个寒假,虽然迟迟没有得到下一步考试安排的通知,她对于练琴也不敢有丝毫懈怠。
艺术类专业招考中,音乐表演类考试特别强调即时互动、临场考察,又受音色本真还原、钢琴伴奏辅助等条件限定,非现场考核难度大。
但上海音乐学院院长廖昌永认为,这并不是没有解决方案。提交音视频资料或远程初试是音乐院校招生中比较通行的做法,尤其是在国际学生的招生过程中更为常见。
“像国际知名的伊斯曼音乐学院、曼哈顿音乐学院、哈佛音乐学院等就都有成熟的远程考试做法。”廖昌永说。
上海音乐学院在远程考试选拔方面已经开始了探索与实践。2017年,学校以远程方式与丹麦皇家音乐学院、美国克利夫兰音乐学院、英国皇家音乐学院、新世界交响乐团开展“五方全球乐队选拔训练”,取得了良好效果。
上海戏剧学院表演(戏剧影视)专业今年的春考招生,由于疫情期间无法进行自主测试,就将其调整为以提交材料审核+网络视频测试的方式进行,得到考生和家长的认可。
目前,中央戏剧学院调整部分专业考试方式,初试统一改为远程考核,考生通过学校本科招生管理系统或第三方APP上传的视频、图片资料,依循本专业的招考规律及标准作为初试选拔的依据。
“疫情当下,提交音视频资料或远程初试方式的最大优点在于能够大大减少人员群聚,降低风险,同时又能够最大限度地覆盖更多考生、突破时空和地域局限。学校已计划将这种方式运用到今后民族器乐等表演人才全球招生中去。”廖昌永谈到。
教育部高校学生司负责人日前在答记者问时表示,近年来已有部分高校在艺术类专业招生和高水平艺术团招生中,对提交作品、网上视频面试等方式开展了积极探索和实践,积累了可复制、可推广的经验做法。这些高校对使用这类方式选拔的学生进行了持续性跟踪调研,进一步印证了这种选拔方式的科学性和有效性。
校考“瘦身”是改革之需
华中师范大学测量与评价中心主任胡向东认为,举措虽出台于非常时期,但纵观教育部近年在艺术类专业高招方面的一系列举措,却又在意料之中,可视为教育部减少艺术类专业校考、严格招生管理和规范校考系列措施中顺势而为的必要之举。
事实上,针对当前艺术类招生,缩小校考专业范围、推广非现场考试方式的“瘦身”行动一直在进行。
目前,我国艺术类专业高招采取专业考试加文化课考试的模式录取。专业考试又分为省统考和校考。教育部2018年发布的通知指出:省级统考已涵盖的专业,高校一般应直接使用统考成绩作为考生的专业考试成绩,确有必要补充考核的艺术类本科专业,高校应面向省级统考合格生源组织校考。
这就意味这着,执行艺术类统考省份的考生,需要先通过省统考合格线并达到一定成绩线,才具有报名校考的资格。这就通过有效筛选,大大缩减了校考规模。
去年12月11日,教育部在严格规范做好2020年普通高校特殊类型招生工作的要求中明确:除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含参照执行的少数高校)外,其他高校不再组织美术学类、设计学类省级统考所涵盖专业的校考。
北京师范大学原招办主任、北京师范大学珠海分校副校长虞立红在调研中发现,2018年,123所原“211工程”高校、第四轮美术学/设计学一级学科评估C-以上高校(除独立设置本科艺术院校)中,有73所高校按省统考成绩录取,约占高校的60%。
在北京舞蹈学院日前公布的方案中,学校取消戏剧影视美术设计专业、艺术管理专业和港澳台侨考生的现场考试,并综合使用省统考美术类成绩、视频报送、高考文化课成绩等方式录取。
清华大学考虑将学生的美术类省统考成绩等作为初选条件,学生通过初选后,再在高考后组织校考。