当时面试题目是讲解单词重读“stress”.结构化面试题很简单,一个是老师寒假布置的走访社区孤寡老人的作业,对此你怎么看?第二个是有位学生上课听不懂,对任课老师很排斥,如果你是班主任你会怎么处理?试讲环节,导入结束刚讲完需要重读的单词,底下副考官用英语说stop,Can you explain these words?我当时脑子蚌住了,重读不需要讲解单词表吧?但我还是立马解释了五个需要重读单词的其中两个。又过一分钟,我刚讲完重读的用法和注意事项,那个副考官又喊stop,说Can you mark the stress of these words?当时第一遍没听清,他又重复一遍汉语,让我标单词重音位置,我就在单词上面画上重音位置。刚讲没几秒,那人又说,stop stop,so much for today!你可以走了。我还以为不能过,这次居然过了!