别人说的不一定是你所能理解的 ，这么一个场景分享给大家
昨天公益群有人问： 是不是做翻译更能促进水平增长。我说是的，长期不断地做翻译，当然这里我没给细节，我的概念里，看到一些句子的中文-自然翻译英文 ，比如我是这么训练自己的学生的 ：
1 这是谁 2 他是谁？3 他在那里 4 他想去哪 5 他在干嘛
我每天都会给他们这么训练，让他们给我翻译
答案：
1 who is this ?2 who is he ?3 where is he? 4 where is he going to do ?5 what is he doing?
再交互的过程中会让学生们反复修改，错误的，和自己写的有所偏差的就得反思为什么，一个个细节补充。
当然，公益回答没办法涉及到老师的监督。但这个学生就发了一段视频：就是他看着中文翻译，口头翻译成英文。
所谓的翻译方法在他这里就形成了这样的理解。
我也没有去反驳什么，这样的方式不能说错误，也会有一定的效果，毕竟是人家自学的，也不好过多指出什么问题。毕竟也不是他们的老师，说多了，可能还觉得我有问题。 所以想想，对自己的学生足够负责就好了。
我想说的这个案例，更想表明，我们无论有老师直到或者自己捣鼓课程，或者自学，都一定要有和别人互动和沟通的条件，哪怕就是混混公益群，也总会有给你解惑的人或者方式，但你不一定能完全理解你真正所学习的内容。这个同学恰好阴差阳错的走的相对正确些。
但我说的诵背可以帮助你学好英语，有些人认为是个秘籍，再什么都不清楚的情况下，直接开背，然后很痛苦，乃至努力几个月，没有结果，还是放弃。也让很多博主说的背诵是最反人性的语言学习方法。所谓的诵背和背诵是两个概念，不是文字游戏，就是不同的意思。你什么都不理解的情况下，背诵不认识的东西，用处不是全无的，而是从另一个角度降低一个人的多巴酚胺，情绪价值的流失。不清晰，盲从，最终造成相反的结果。有些人会来问我细节，反复咨询，真正的理解，调整了之后，就去执行了，结果都是不错的。所以大家看到什么见解和问答的时候，最好多思考，多讨论。
昨天公益群有人问： 是不是做翻译更能促进水平增长。我说是的，长期不断地做翻译，当然这里我没给细节，我的概念里，看到一些句子的中文-自然翻译英文 ，比如我是这么训练自己的学生的 ：
1 这是谁 2 他是谁？3 他在那里 4 他想去哪 5 他在干嘛
我每天都会给他们这么训练，让他们给我翻译
答案：
1 who is this ?2 who is he ?3 where is he? 4 where is he going to do ?5 what is he doing?
再交互的过程中会让学生们反复修改，错误的，和自己写的有所偏差的就得反思为什么，一个个细节补充。
当然，公益回答没办法涉及到老师的监督。但这个学生就发了一段视频：就是他看着中文翻译，口头翻译成英文。
所谓的翻译方法在他这里就形成了这样的理解。
我也没有去反驳什么，这样的方式不能说错误，也会有一定的效果，毕竟是人家自学的，也不好过多指出什么问题。毕竟也不是他们的老师，说多了，可能还觉得我有问题。 所以想想，对自己的学生足够负责就好了。
我想说的这个案例，更想表明，我们无论有老师直到或者自己捣鼓课程，或者自学，都一定要有和别人互动和沟通的条件，哪怕就是混混公益群，也总会有给你解惑的人或者方式，但你不一定能完全理解你真正所学习的内容。这个同学恰好阴差阳错的走的相对正确些。
但我说的诵背可以帮助你学好英语，有些人认为是个秘籍，再什么都不清楚的情况下，直接开背，然后很痛苦，乃至努力几个月，没有结果，还是放弃。也让很多博主说的背诵是最反人性的语言学习方法。所谓的诵背和背诵是两个概念，不是文字游戏，就是不同的意思。你什么都不理解的情况下，背诵不认识的东西，用处不是全无的，而是从另一个角度降低一个人的多巴酚胺，情绪价值的流失。不清晰，盲从，最终造成相反的结果。有些人会来问我细节，反复咨询，真正的理解，调整了之后，就去执行了，结果都是不错的。所以大家看到什么见解和问答的时候，最好多思考，多讨论。
