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    (1)症状开始于2-15岁之间; (2)反复出现眼肌、面肌、四肢、躯干部肌肉多发性不自主抽动; (3)喉部异常发音及模仿语言,模仿动作; (4)以上症状轻重交替出现,感冒、腹泻、精神紧张或看电视时间过长,有时可使症状加重,入睡后症状减轻或消失; (5)神经系统检查多无异常,部分症状能短时间自我抑制; (6)除外风湿性舞蹈病(应检查血沉、抗链“O”、C反应蛋白)、手足徐动症、肝豆状核变性(应检查肝功、血浆铜蓝蛋白)等类似疾病。 一般临床上将抽动症分为
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    1.为孩子创设良好的语言环境 人的语言能力是在3-8岁形成的,家长要为幼儿创设并引导他们接触一定的阅读环境,在与环境的互动过程中加强阅读训练,培养早期阅读能力。 如果在这段黄金时间内不加以重视和引导,等孩子入学后再提升难度就会增大。 需要注意的一点是,早期训练主要着重于养成孩子的习惯,而不在于学到多少东西。 而事实上,只要孩子具备阅读的习惯和能力,他们自然而然就会从阅读中吸收各种知识,独立思考和学习。 2.选择适
    润之杰RZJ 08:58
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    1、饮食因素:过食麦当劳、肯德基等;过食海鲜和羊肉等发物;过食辛辣食物;过食寒凉食物如冰激凌、冷饮等;过食可乐等兴奋类的饮料。 2、运动过度:临床发现运动过度会加重抽动的现象,同时也发现有假期旅游回来后,抽动加重的情况。生活的不规律和改变都有加重抽动的可能。 3、目前由于处于应试教育的大环境下,最突出的则是学习压力和各种心理压力。家庭、教育和社会环境对此病影响是显而易见的。特别应当指出的是:家长只关注孩子的病
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    1. 和老师常保持联系 家长平时要多与老师沟通,及时了解孩子在学校的学习表现、与人相处情况。针对孩子的学习表现,及时的做出针对性的引导,培养孩子的学习兴趣。 2. 设定时间表,并严格执行 长时间单调的做作业,会引起孩子的疲劳与厌烦。另外,家长长时间看电视、不督促孩子早睡早起,也会加重孩子不想学习的问题。 因此,家长可以和孩子一起制定一周的时间表,规定好作业、娱乐和睡觉的时间。家长也要以身作则,严格按时间表来,
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    (1)患儿的发病症状:反复出现多发性、无意义的面部、四肢及躯干抽动或清嗓音;患儿自控能力差,注意不集中,学习困难;舌边尖红色,苔少或光剥,脉细数;询问患儿的脑外伤史、产史,是否有早产、难产、剖腹产而致脑缺氧、缺血或窒息。 (2)检查患儿背部是否有颈椎习惯性脱位,在颈椎附近是否可触及压痛点。 (3)运动持久试验:查自我控制能力,患儿因为真阴不足,肝火上炎,内热过盛而致注意力不集中,自控能力差。 (4)翻手试验:让患儿坐于桌
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    研究显示,多动症的孩子存在患有构音障碍的风险,会影响说话时发出特定具体声音的能力,导致孩子语言流畅性缺失、发音质量差。 此外,他们还有可能因为注意力不集中等相关问题,难以找到正确的词汇,也很难迅速将想法整合在一起,导致在讲话时偏离主题。 但是,多动症儿童的语言问题,和语言功能发育迟缓又有区别,患有多动症的孩子有良好的理解能力,但因多动冲动等问题常遗落部分细节,没有注意到关键信息。 对于多动症的孩子来说
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    儿童抽动症的发作首先是不同肌群受累频率有一个从面上部到足下降的顺序,即抽动通常是从面上部开始,接下来是面下部及颈,肩部抽动,然后是躯干及下肢抽动以及躯干抽动表现。 随着时间的推移,可出现种种复杂的,形态奇特的复杂抽动动作,抽动形式可以改变,可以从一种形式转变为另一种形式,抽动症状的频度和强度在病程中呈现出波动性特征,新的抽动症状可以代替旧的抽动症状,或在原有抽动症状的基础上又出现新的抽动症状,抽动
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    1.冲动反应 患有多动症的儿童往往在思考之前就会做出反应。这肯定会在团队中引起问题。当孩子脱口而出或不考虑后果和情况下做出身体反应时,团队中的同龄人和成年人很容易变得沮丧、恼火和愤怒。 2.对微妙的社交暗示的遗忘 对于那些患有多动症的人来说,很难掌握或理解如面部表情、肢体语言和语调之类社交暗示/线索。患有多动症的孩子通常很难适应他们的环境。因为,他们经常误解或完全错过社交线索。 3.很难保持专注 多动症的主要症状
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    1、忌食和少食 儿童不适宜吃高血铅的食物,研究表明,高血铅可以诱发儿童抽动症的发生。少吃方便面、火腿肠、膨化食品、糖、巧克力等食品。不适宜吃得过咸。吃的过咸可导致体内钾(钠)盐积蓄,出现反应迟钝,嗜睡等表现。少吃生姜、生葱、生蒜、生熟辣椒等辛辣刺激性食物。避免喝饮料(雪碧、可乐)、凉茶、滋补高汤。忌偏食:小儿大脑细胞的发育生长和智力开发,需要各种营养成分,如高蛋白、高卵磷脂、高维生素B、含锌量高的食物和鱼类
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    ① 学习形式的多样性、题型的多样性。 可以采取听课、看教学录像、计算机辅助教学、教学试验的方式来学习,题型要新颖、有创意、要不断变化。比如口答题、填空、辨析、判断、选择、猜词游戏等题型交错出现。 ② 在选择学习材料时,要注意趣味性和多样性。 比如在阅读材料的选择上,可以选择卡通、童话、小说、短文、带图的、短篇的、系列的等等。 ③ 把一些枯燥的学习任务设计成学习游戏。 比如认识拼音和识字,家长可以把学习元素融
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    1.建立稳定的睡眠时间 每天在固定的时间上床睡觉,有助于孩子设定生物钟,还能提高睡眠质量,大多数孩子都能从长期坚持的、稳定的睡眠时间中受益。 每个人都有属于自己的“睡眠窗口”,也就是最适合自己的生物钟,或者说昼夜节律。到了这个“睡眠窗口”,身体最容易快速进入睡眠,并维持一个较高的质量。 如果孩子的“睡眠窗口”不清晰,家长就需要在晚上持续观察孩子,摸索他们最易入睡的时刻。 但是不要过早或过晚让孩子睡觉。时间
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    1、减少视觉分散 家里摆放有序简洁,不要花里胡哨。家居装饰干净、利落,去除过多的墙贴。 2、设定时间分解,短暂休息,这点非常重要 利用番茄工作法,专注20-25分钟,短休息,劳逸结合,高效提升做事效率。把困难的任务分解成几部分来完成。 3、给他们一个安抚物来帮助他们集中注意力 准备一个可以帮助集中精神的安抚物。改变学习环境和方式,减少压力,放松心情。 4、把当下不需要完成的任务都收起来 收纳好玩具、书本。把不需要此时
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    1.少让小孩看电视、上网 在学习上无法集中注意力的小孩,往往在看电视时可以集中注意力。长时间看电视不止对小孩的眼睛有伤害,对其心理健康也会有影响。 2.合理安排小孩的日常生活 合理安排好小孩的日常生活,制定合理的作息时间,并要求小孩严格遵守,既可以让小孩养成养成良好的生活习惯,又可以保障足够的睡眠时间。在其他事情上培养小孩的专心习惯,不能一心二用,可以帮助其集中注意力。另外,还要限制小孩活动频率。 3.训练小
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    1.动作过多 小孩精力过于旺盛,一整天不停的在活动,无法安静的坐着,小动作很多,喜欢乱跑乱跳。 2.行为任性冲动 克制能力极差,动不动就发脾气,做事情还很任性冲动,不顾后果,常常为得到喜欢的东西做出一些过分的行为,如攻击玩伴、辱骂同学、摔东西、逃课、盗窃等。 3.注意力不集中 小孩在上课、做作业或者做其他事情时注意力无法集中,或难以保持,时常分心,还经常忘东忘西,如玩具不知道放在那里,老师布置的作业也不记得了。
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    ① 将运动融入每一天 患有多动症的儿童需要起床并四处走动。尝试每天从运动开始,即使只有10或15分钟也是如此。这可以帮助孩子做好这一天的开头准备,如果您发现孩子状态比较萎靡不振,可以播放一些轻快的音乐来唤醒孩子。 如果孩子一天中大部分时间都在家中度过,请计划至少每两个小时进行一次活跃游戏。 ② 利用孩子的兴趣作为活动的灵感 尝试引导孩子每天花一部分时间探索兴趣爱好。如果孩子年纪较小,尽量选取一些能让孩子保持兴
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    一、不可埋怨责怪 当孩子出现类似抽动症症状时,家长不要惊慌。对于患儿家长不可过多进行打骂责怪,避免患儿因此精神紧张,加剧不自主动作的发生。 二、坚持家庭治疗 家庭的关怀在抽动症儿童心理护理中占据重要地位,家庭为患儿的希望和主要依靠,良好的家庭生活氛围可使患儿的治疗达到最佳效果,加快其身体康复进程,降低疾病对孩子的不良影响。 三、给予心理支持 抽动症儿童心理护理包括对患儿家长及教师要给予谅解,当患儿病症发
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    首先、最令人担忧的就是抽动症儿童因为这些的异常表现会经常的被同学嘲笑、奚落、使患儿产生自卑心理,导致性格孤辟不合群。变得冷漠、暴躁不愿与别人接触,甚至对嘲笑者产生嫉妒报复和敌视心理,这样就会很容易促使孩子走上犯罪道路。其次、抽动症患儿注意力不集中很难专注于学习,致使造成学习成绩下降,不及格,甚至留级,这样会使孩子对学习不感兴趣,表现为不愉快的状态,带有自卑感或伴抑郁 从而给孩子的身心造成很大的压力和
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    1、不喜欢或回避那些需要持续保持注意超过1或2分钟的活动; 2、开始一项活动片刻后即失去兴趣,并开始做其他事情; 3、与其他同龄儿童相比,说话过多,制造多得多的噪音; 4、爬上不应该爬的东西; 5、4岁时仍不能单脚站立; 6、几乎总是坐立不安——不断踢腿或抖腿,或在座位上来回蜷曲身体;坐几分钟后“必须”站起来; 7、因什么都不怕而陷入危险情境 ; 8、与陌生人熟络太快; 9、对待玩伴一贯富有攻击性;因攻击行为被幼儿园或日间照
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    1.能不能用学习成绩来评定多动症? 大部分多动症儿童常常伴随学习困难、成绩差,因此有家长说“学习成绩好的孩子就不是多动症”,这种想法是片面的。 多动症的程度 多动症儿童由于注意力不集中、多动、冲动以及认知功能差等多种原因,使得学习困难、成绩不理想。但如果多动症程度较轻,对学习影响相对较小,学习成绩不一定差。 课程内容的难易 一般上小学一、二年级时,所学内容比较少并且比较浅,多动症儿童并无太大学习困难,甚至
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    1.立即反馈 一旦孩子出现良好的行为表现,应迅速给予表扬和赞许,让孩子能立即知道自己做得怎么样。 尤其当孩子面对令他感到厌烦的事情、不愿执行时,家长更应该立刻安排积极的反馈,激励他们参与。 如果表扬不足以使孩子坚持一项工作时,就该增加筹码,使任务更具奖励性。 “立即反馈”应该非常明确、特别、越迅速印象越深刻,效果越好。 2.频繁反馈 对于普通儿童,每天只需几次反馈,就能够起到督促和鼓励的作用,但对于多动症孩子
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    这种病多发生在5~10岁的男孩。为一种突然、短暂、重复、刻板的一组肌肉或两组肌肉的抽动发作。表现为眨眼、挤眉、龇牙、做怪相、耸肩、转颈、点头、躯体扭动、手臂摇动或踢脚、下肢抽动等,情绪紧张时加剧,精神集中时减少,睡眠时消失。在一个时期以某一组肌肉抽动为主,表现为同一个症状;但在另一时期又表现出另一组肌肉的抽动,即症状的变化性。病程持续数月至1年。抽动的频率和严重程度不一,轻者对患儿学习和生活环境无影响,
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    ① 明确改善的目标 每次进行角色扮演前,家长要先明确这次活动需要锻炼和巩固孩子的哪几项社会技能。 比如“分享、轮流、不碰别人、小声讲话、安静坐好、尊重别人的游戏规则、不随意插话、不批评嘲笑别人、关心他人”等等。 一次角色扮演最好针对1-2项社会技能,贪多嚼不烂。 ② 身份互换 进行角色扮演时,家长和孩子身份互换,往往能达到更好的效果。 例如让孩子来扮演成人角色,家长则扮演儿童,互相站在不同的视角去观察和理解,能
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    1.多用开放式问句 对孩子说话时,不要只有“是”或“不要”的选择性语言,应该多一些开放式的问句,让孩子通过思考答案来培养注意力。比如吃饭时,不要只是问“吃不吃”,可以说“今天吃什么呢?米饭,面条,还是面包?”向孩子提出问题,让他回忆大人刚刚说过的内容,并思考应该如何做出回答,这个思考的过程就是在培养注意力。 2.足够的睡眠 睡得好、精神好,情绪才稳定,白天才有良好注意力!尤其是婴幼儿,在睡眠中仍在进行学习与认知
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    1.不论ADHD孩子的行为是好是坏,家长均要给予正面及负面的回应,再从中慢慢调整其偏差的行为。 2.为了减少不当的行为,以及将其行为引导至正面,父母的反应要非常正确且深刻,才能使孩子确实的体验到自己做错事情。 3.在处理不当行为之前,先分析思考其时间是否有正面的动机;此外,更要让孩子知道奖励与处罚的理由,否则对孩子毫无好处,并不能获得改善或矫正的效果。 4.在管理子女的行为时,要维持一贯的态度,因为一时的心软或太过于
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    1.尊重孩子 尊重不表示你对孩子没有期望,不要错误理解尊重和期望的概念。期望是你内心对孩子的期盼,这个你可以让孩子知道,尊重是尊重别人作为一个人的独立尊严和独立意愿。期盼和尊重不矛盾,家长的期盼不应该成为抹杀尊重孩子的武器(有家长就是这么做的),我希望你成才所以我管你约束你。她的错误做法是从原来的强烈期盼变成没有期盼,他们错误的方法让孩子从积极向上变成没有动力。期盼和尊重是可以并存的,你的期盼和尊重都能
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    一、忌食含水杨酸盐类较多的食物:西红柿、苹果、橘子和杏子等含甲基水杨酸食物,这些食物会使有遗传因素的小儿产生抽动症。 二、忌用食品添加剂和人工色素:国外学者认为酒石黄等人工色素、香精、胡椒油等调味剂和抽动症发病有关。所以抽动症小儿不宜吃有色素的食物,如可乐、橘子水、果子露、蜜饯、奶油蛋糕上的红绿裱花,以及加调味剂的各种食品。 三、忌食含铅量高的食物,避免使用含铅食具:铅的摄入对小儿抽动症有相当影响,小
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    1.改善情绪 改善情绪,不单单是要改善孩子的情绪。首先家长的情绪要先控制住,如果你大发雷霆、批评、打骂这样的方式对孩子都不起作用的话,不如你劝慰自己。你的情绪控制了,同时也要安抚一下孩子的情绪。 当孩子让你感觉到非常非常生气,想批评,大声训斥甚至 打骂的时候,你最需要做的是先要离开现场,要离开孩子一会儿。让自己的内心平静,然后再和孩子聊一聊。 如果家长控制不好情绪,给孩子制定的一些训练计划执行起来也非常的
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    1.运动抽动 (1)简单运动抽动:如眨眼、挑眉、皱鼻、伸舌、舔唇、点头、摇头、耸肩、弹指等交替发生。 (2)复杂运动抽动:表现较完整的或较缓慢的抽动,如眼球的转动、面部的抽动而引出的某种特殊表情,肩臂或手足做出某种姿势。如突然伸手拍人、触碰家具、打自己身体或肌张力障碍姿势如旋转、蹦跳、挺身或弯曲腰腹部,常遭周围人的误解和厌恶,患儿不得不停学或不出家门,随之变得孤僻退缩,对人敌意,导致社会功能及个性障碍。 2.
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    ① 将需要做的决定分类 面对需要做的决定或决策时,先确定是小,中还是大决策,小小的决定通常不会带来大的后果,无需过多分析即可迅速做出决定。 在小的问题上,大胆尝试,在大的问题上,谨慎思考。当然这个过程需要家长引导孩子通过生活和学习的点滴事情,区别对待和教导。 如果不论孩子做的决定带来什么影响,我们都一味阻止和训斥,只会让孩子越来越畏手畏脚。 ② 给自己做决定定个时间限制 按照上一个技巧对决定进行分类后,孩
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    有许多可能会影响儿童的睡眠障碍。在成人中发现的大多数睡眠问题也可能发生在儿童身上,包括失眠症、磨牙症、周期性肢体运动综合症(PLMS)、梦呓、阻塞性睡眠呼吸暂停、梦游症和昼夜节律障碍。然而,儿童比成人更容易经历夜惊。 患有注意力缺陷多动症的儿童可能会干扰到睡眠。睡眠是行为的组成部分,多动症儿童的养育困难通常会延伸到儿童的就寝时间。此外,还可能会有精神症状,如焦虑或抑郁,这也可能会扰乱睡眠。研究一直表明,
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    1、亲子交流,抽动症患儿的情绪很容易受到影响,所以在交流的时候一定要注意患儿的感受,专家指出,亲子之间的沟通对患儿的情绪缓解比较有利,因此,有时间的话,家长要多和孩子谈一些高兴的事情。 2、科学培养,首先应该多锻炼患儿的动手能力,在日常生活中,要注重患儿的营养补充,养成良好的生活习惯,这些都可以改善患儿的抑郁情绪。 3、重视抽动症患儿的抑郁症状。如果抽动症患儿一连好几天不进食,对平时喜欢的事情也失去兴趣
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    减少抽动症复发几率,必须做好抽动症患儿愈后的预防护理工作。预防感冒等疾病发生,临床上发现许多抽动症患儿发病起始于感冒等疾病之后,因此,应注意锻炼身体,增强体质,预防疾病的发生,尤其是感冒、鼻炎等上呼吸系统感染。 培养和保持良好的生活习惯,饮食作息规律,不熬夜,不长时间看电视电脑,尤其不看惊险恐怖故事,不玩紧张刺激性游戏,劳逸结合,保证充足的睡眠。 饮食上注意清淡而富有营养,不挑食偏食,不吃辛辣油炸、
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    1.识别 当孩子们知道他们的问题有具体的名称,比如多动症和阅读困难,其实对孩子是有帮助的,所以家长不要出于种种顾虑隐瞒孩子。 如果孩子明白为什么他们是这样的,就不会产生一些错误的思想,例如“我是愚蠢的”和“我是笨蛋”这种完全错误的观念。 2.重要的是努力,而不是结果 给孩子积极的反馈,而不是他们的结果或成绩。患有阅读困难和注意力缺陷多动症的孩子必须比其他学生更加努力,然而这种努力并不总是反映在他们的成绩上。
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    (1)症状开始于2-15岁之间; (2)反复出现眼肌、面肌、四肢、躯干部肌肉多发性不自主抽动; (3)喉部异常发音及模仿语言,模仿动作; (4)以上症状轻重交替出现,感冒、腹泻、精神紧张或看电视时间过长,有时可使症状加重,入睡后症状减轻或消失; (5)神经系统检查多无异常,部分症状能短时间自我抑制; (6)除外风湿性舞蹈病(应检查血沉、抗链“O”、C反应蛋白)、手足徐动症、肝豆状核变性(应检查肝功、血浆铜蓝蛋白)等类似疾病。 (一般临床上将抽动症分
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    1.提高认识 家长需要提高对儿童多动症的认知,包括它的性质、临床表现、预防、干预方法等。 可以定期参加讲座、查询论文、科普文、临床报告,进行集体提问、讨论、解答,使自己对多动症有比较全面、深刻的了解。 需要强调的是,有很多家长在初期并没有意识到多动症的严重性,等到孩子的问题越来越严重、不可控制时,才寻求帮助,这在无形中会增加干预的难度。 2.改变观点 3种普遍的错误观点,家长需要及时改正: ① 认为孩子多动调皮、
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    1、父母对于年龄小不能配合行为治疗的抽动症患儿需要保持平静的心态,给予漠视、不理睬等方式,同时可利用如讲故事、交谈学校的情况等方式转移患儿的注意力,减轻抽动发作次数。 2、父母需要帮助患儿制定合理的日程安排,养成按时睡眠的良好习惯,避免过度疲劳、过度兴奋、情绪紧张等情绪加重抽动症状。 3、患儿应忌食包括胡椒、辣椒、大蒜等辛辣刺激食物;油腻食物;可乐、浓茶、咖啡、巧克力等含有咖啡因、兴奋剂及带色素的饮料;
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    1.深呼吸/瑜伽/太极拳/冥想 父母可以采取许多策略来帮助他们的孩子,教导孩子自我调节的方法就尤为重要。 例如深呼吸练习,瑜伽,太极拳或冥想都可以帮助孩子学会放慢思想和身体,如果您爸妈不知道如何教孩子这些不同的放松方法,请寻找专业人士辅导。 2.为孩子提供烦躁的选择 对于似乎永远躁动不安或无论何时试图坐下都必须烦躁的孩子,请提供烦躁不安的替代方法,以帮助他们释放能量并保持活动,而不会打扰他人。 比如买一些压力球或
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    患有抽动症的孩子虽然体格检查和神经系统检查通常无异常,但孩子通常会继发学习困难,成绩差,如果同学、老师歧视嘲笑,患儿更不喜欢上学,甚至厌学、逃学。 同时,如果抽动症得不到及时、有效的干预,不但难以建立自尊、自信的健全人格,而且很容易产生反社会心理,在青少年期出现品行障碍,而且该病给患儿内心造成的痛苦是巨大的,使他们在长期的痛苦和挫折中备受煎熬。 随年龄的增长,儿童的社会交往和人际交往范围逐渐扩大,会
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    1、环境因素:精神过度紧张、疲劳、过度兴奋、刺激的活动,如看紧张、激烈、恐怖的电视,在灯光色彩变化迅速的电子游戏。考试前后,患儿症状愈加明显;另外,如不良的家庭环境或意外的事件均可诱发或加重抽动。 2、学习压力:尤其是对短暂性抽动障碍而言。许多孩子就是因为受到精神刺激,如受到老师和家长的批评辱骂、学习成绩下降、功课太多等发病的,几乎所有患有儿童抽动症的孩子,一有精神压力,症状便会加重,许多家长在孩子发
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    ① 用书面计划将作业分解为步骤或大块,以完成作业; ② 使用时间安排工具,例如闹钟和手表; ③ 提供书面和口头指示来引导孩子; ④ 在活动或任务之间提供过渡时间; ⑤ 利用“待办事项”列表, 创建可视日历以帮助进行时间管理; ⑥ 在家中创建一个整洁无杂的工作区域,并定期安排时间进行重组; ⑦ 创建清单以完成作业和更长的工作,包括重要信息,例如到期日和测试日期,以及例行任务,例如收集耗材; ⑧ 建立家长与老师之间的沟通
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    当孩子被确诊为抽动症后,很多家长都变得很慌张、甚至情绪化,我们在这里要提醒家长朋友的是,冷静是家长朋友必备的一个心理状态。 抽动症患儿的病症表现为多动及重复抚摩动作,并非患儿品质问题,家长见此不要认为是孩子故意捣乱而大声斥责。要知道,孩子对症状无控制能力,正如感冒的患者不能使自己不发烧一样,大声斥责会加重其精神负担,只能使病情更加严重。 另外,夫妻吵架、激烈刺激的动画片及电影、紧张惊险小说等均对孩子
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    儿童抽动症患儿后期大多容易有遗尿现象,约占患者人数的36%。中医理论认为,肾是先天之本,肾主排便,如先天不足致肾亏损,失去约束,则造成遗尿。 除了遗尿,抽动症还会给孩子带来以下行为表现: 1.攻击性、行为幼稚:如脾气暴躁易怒、行凶现象等。 2.焦虑、抑郁、自律性差、狂躁、口吃、睡眠障碍。 3.自残行为。
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    1.提供动手机会 在孩子很小的时候就提供多一些实际动手的学习机会,让孩子通过自己摆弄物体来理解各种概念,并学会解决问题。 2.适当玩耍 让孩子在放学后开始做作业之前有一段玩耍的时间,特别是对年龄小的孩子。 3.提高阅读能力 注重培养孩子的视觉学习能力,与孩子一起静下来阅读。帮助孩子集中注意力,在头脑中形成所阅读内容的影像。若阅读内容本身富有动作情节,孩子大脑中容易产生生动的影像,从而更容易记忆。 4.随时记录 为孩子
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    其一、不自觉的重复抽动 不自觉的重复抽动是轻度抽动症患者比较常见的表现,一般来说,起始抽动症状比较轻,通常以眼、面肌开始抽动,而后抽动症状逐渐加重,牵涉部位更广,从头部发展到颈、肩、上肢、躯于及下肢,形成多部位的抽动。 其二、模仿动作和言语 模仿动作和言语也是轻度抽动症的表现之一,专家指出:部分患儿出现模仿动作、重复言语、强迫动作或其他奇特的行为等等。如果出现上述行为,家长就应当加以注意。 其三、秽语
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    注意缺陷为主型 只要符合六种或更多的注意缺陷症状,即可以诊断。 这些症状主要包括:注意力不能集中,粗心大意,对其讲话似乎没有听见,不能完成分配的任务,不遵守规定,容易分心。 多动冲动为主型 只要符合六种或更多的多动冲动症状,即可以诊断。 主要症状有:忙忙碌碌,说话过多,经常在不恰当的场合乱跑,打扰别人,不能排队等待。 混合型 既有六种或六种以上的注意缺陷症状又有六种或六种以上的多动冲动症状。 ADHD的核心症状为
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    1、坚持每天健康合理的早餐。清晨时期,是一天中体温最低的时期,血液循环变弱,如果睡得太晚又不吃早餐,抽动症患儿得不到足够营养的补充,体质很容易变坏。 2、适当多吃粗粮,精致的食物会加速胃肠的老化,导致便秘等状况的出现,所以抽动症患儿应适当多吃粗粮。 3、注意营养的搭配,饮食的调理,在日常生活中,保证营养的足够供应。 4、晚上睡觉之前,禁止抽动症患儿吃宵夜以免影响抽动症患儿的正常睡眠。 5、养成良好的作息时间,
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    1.正性强化法:关于正性强化法,要求家长帮助抽动症患儿用意念去克制抽动行为,只要抽动症患儿的抽动行为有一点减轻,就应该及时给予表扬和鼓励,以强化抽动症患儿逐渐消除抽动症状。 2.松驰训练:最常用的松弛训练方法是渐进性放松,它是教会抽动症患儿如何以系统的方式去轮换放松每一组肌群。松弛训练的核心是通过各种固定的训练程序,反复练习,以达到全身放松。通过学会放松和呼吸调节,把紧张的肌肉松弛下来,可使抽动症状减轻
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    1.设定每日限制 在管理屏幕之前,先和孩子一起整理每一项学习任务和生活活动所占据的时间,并安排合理的日程规划。在此基础上留出的空余时间,可以适当让孩子使用屏幕设备作为娱乐放松,但也要注意每天最多允许1-2小时。 2.监督内容 游戏、影视都有针对不同年龄阶段的作品,家长应该要帮孩子筛选合适的、有意义有价值的内容。如果能利用得好,屏幕设备将会是孩子补充课外知识,培养能力的有力工具,所以我们要理性对待。 3.示范恰当的
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    多发性抽动症的起病年龄为1-21岁,平均起病年龄为6-7岁。男性明显多于女性,至少要多三倍以上。大多数多发性抽动症起病于2-15岁,学龄前和学龄期儿童为发病高峰人群。90%在10岁以前起病,以5-9岁最为多见。 就多发性抽动症本身而言,发声性抽动通常比运动性抽动出现的要晚,平均发病年龄为11岁。而秽语的起病年龄通常又比简单发声性抽动要晚,平均起病年龄为13-14.5岁,并且病程中大约1/3的病人秽语症状可以自然消失。
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    1.可以要求孩子做减压活动 缓慢的深呼吸,当做完5次深呼吸之后,再开始问问题,然后再给他们建议。 2.情绪垃圾袋 准备一个纸袋,一张卷成扩音筒形状的纸,或者任何能让孩子“朝里面喊”的东西。然后我们可以告诉孩子:当一个人生气时心里会产生很多“垃圾”,你可以拿起纸袋,放在嘴巴前面,想说什么大声的朝里面说,哪怕把纸袋喊破也没关系。 3.进行体育活动 比如做俯卧撑、跑步机跑步,或者听音乐、玩黏土、搭积木也是不错的选择。但

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