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2可算是拿回来了，真心不容易
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1早川秋
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1虫噬
之蚀
2023-06
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198434436陌陌
2023-05
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2023-05
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1roa_r
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7金色雨林交完钱去不了了，办理退款用多长时间
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0退费成功#教育机构##退费成功啦#
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0终于退款成功了
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4抄写慢，总是无法做到看一眼就把字写完整是不少孩子的小毛病，更有甚者，写作业常常丢数字或者漏写符号，一道大题只做半道，经常提醒还老是改不了，连老师也只能给出一个评价， 那就是：粗心！这时应该训练孩子扩大中心视野，训练视觉广度。 ①在孩子眼前约30厘米处，快速呈现一幅图片 ②图片呈现时间应小于3秒 ③呈现完毕后要求孩子说出看到了什么。 这项简单的训练可以在家经常与孩子一起做
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0在日常生活中，一些孩子出现注意力不集中，在课堂上好动、爱做小动作、发脾气、不自信、爱捉弄人，出现语言发育迟缓、运动障碍、智力发育缓慢等现象，都是由于前庭感觉缺乏训练，发育不良所造成的。注意力是孩子认识世界的第一道大门，是感知觉、记忆、学习和思维等不可缺乏的先决条件，也是学习能力的基础。 孩子总是在课堂上东张西望，做事无法专注，三心二意，不守规矩，这让家长非常的苦恼，注意力不集中不仅对孩子的学习造成
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5听觉排序能力-我们经常会碰到这样一些孩子，他们在复述听过的故事或讲课内容时，支离破碎，顺序颠倒，在表达时不会用序词组织语言。这是因为他们缺乏听觉排序力。听觉排序力是指能将过去由听觉所获得的信息以准确而详细的顺序回忆出来，并加以组织，使之有意义的能力。听觉排序力比听觉记忆力要求更高，需要孩子大脑神经功能的良好配合。它不仅要求孩子记住所听到的信息内容，而且更要弄清楚该信息的次序、条理，因此它对已孩子的
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0感觉统合的学习是学习一切的基础！ 感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失，需要给予必要的矫正。感统失调通俗的说法是：儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍，药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。 有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练，其实不然。据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子，12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正，一旦
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0我是金色雨林会员，2021年6月30号以前老带新可各得10节赠课，新生直接报无优惠，有需要的可以加我微信13518149425，课真的贵正价10800元60节课
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0儿童语言发育障碍的表现主要集中在以下这七种—— 1. 说话晚，常常两岁多了能说的词语还是非常有限，比如只会叫“爸爸”、“妈妈”； 2. 发音不清，大舌头； 3. 发声困难、发音不准、音调及节律等异常和鼻音过重等； 4. 说话结巴，不流利，有时说一句话要想半天； 5. 说话吃力，感到为难，而且自己也能意识到，常常张了嘴却发不出音； 6. 文不对题，词不达意，语言没有逻辑性，比如你问他“吃饭没”，他却说“面包真好吃”； 7. 听别人说话
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1感统训练的好处：平衡感所谓平衡感就是我们跟地心引力之间的协调。我们身体每一秒中都离不开地球的地心引力，要稍微一动，整个平衡感的神经组织马上会产生调适的感觉，否则就会造成孩子生理的不安，表现为坐、站、姿势不正，多动不安，情绪暴躁，注意力不集中，记忆力差，严重的还会造成左右脑发展不平衡。作为家长，从小开始，什么事都要让孩子自己去做，要有耐心的让孩子去作错误探索，这样才能让他在大脑的运动企划能方面逐渐发
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0什么是精细动作？ 我们人类的运动能力大体可以分为两类：大运动（Gross Motor Skills）和精细运动（Fine Motor Skills）。两者有联系但也有区别。大运动主要是指身体大肌肉群及四肢的活动，包括跑、跳、滚、爬、走、翻身等大运动，是躯体及四肢的整体运动。大运动的发育与其他能力的发育有着密切的关系。 而精细运动能力指的是人们主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动,在感知觉、注意力等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能
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1感统训练的好处：平衡感 所谓平衡感就是我们跟地心引力之间的协调。我们身体每一秒中都离不开地球的地心引力，要稍微一动，整个平衡感的神经组织马上会产生调适的感觉，否则就会造成孩子生理的不安，表现为坐、站、姿势不正，多动不安，情绪暴躁，注意力不集中，记忆力差，严重的还会造成左右脑发展不平衡。作为家长，从小开始，什么事都要让孩子自己去做，要有耐心的让孩子去作错误探索，这样才能让他在大脑的运动企划能方面逐渐
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1第一阶段：建立感觉通路 第二阶段：发展感觉动作 第三阶段：认识身体形象 第四阶段：形成知觉运动 第五阶段：发展认知学习 这些过程的顺利进行，有赖于大肌肉的健全成长，所以平衡感的好坏，扮演着决定性的影响。特别是前庭讯息及平衡感协调而成的前庭平衡能力，会直接干扰运动协调能力及语言能力的健全发展。 经由触觉及大小肌肉、关节运动、婴幼儿逐渐能掌握身体的灵活度，知道如何操作自己的身体。本体感
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0家有磨叽娃，怎么办？ 135编辑器▲让孩子觉得“快得值”让孩子觉得“快得值” 为什么孩子做事总是慢？因为他体会不到“快”带来的好处，慢自然成了理所应当。“我家玲玲从小做事就特别慢，吃饭需要40分钟，别的孩子20分钟就能完成的作业，我家孩子要写2个小时！”向来急性子的玲玲妈妈说起孩子的平时表现很生气。 怎么办？每当玲玲吃完碗里的食物，妈妈总会夹的食物给玲玲，并不断叮嘱她“要全部吃掉”。再比如，写作业的问题，刚上学
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0低年级的孩子做作业效率低、准确率低，很有可能是因为对于题目的意思理解不清晰。我们针对一些比较复杂困难的题目可以和孩子一起读题，读题有三个目的：①可以由家长领读，孩子跟读。帮助孩子解决题目中不认识的字，教会孩子慢慢认识一些生字。②帮助孩子理顺题目的要求。家长也不要忙着给孩子解释，而是让孩子自己说出题目的意思，如果发现孩子没有理解正确或者不全面，可以让孩子再读一遍，尽量让孩子自己去发现题目的要求。当孩
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0视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉，前庭觉和本体觉等所有感觉系统一起，把外界刺激传递给大脑，便会促进大脑神经细胞突触的分支与连结，也就是促进大脑功能的成熟。而当大脑与各感觉系统一起协调作用，才能实现感觉统合的运作，帮助我们有能力独立自主地生活，与人交往，相互合作等。 但是，因为所有感觉系统的发展优势都会随着年纪的增长而减弱（1岁之前的孩子生理优势最强，3岁次之，6岁更次之，12岁更更次之，最后在20岁前），所以，
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0什么是“感统”？ 感觉统合（sensory integration）这一观点是由美国南加利佛尼亚大学的Jean Ayres于1969年提出的。感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视、听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、
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0认知能力不仅仅是学习的基础，更是我们认识世界的基础。它决定着我们能否正确接受外界的信息、能够正确认识世界。认知能力包含了听知觉能力、视知觉能力、视觉与动作统合的能力、阅读理解能力、数学思维能力等维度，其中听知觉能力与视知觉能力决定了孩子注意力与记忆力的效果。 在学习中，认知力起着至关重要的作用。有很大一部分孩子在进入小学之后在课堂上很难长时间集中注意力，听老师的讲解没办法听完整、看板书也老是出现看
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0学习能力是人一生中最重要的能力，学习能力并不是人们认为的会写字、算术等技能，它是感知、理解、记忆、自控力、操作能力等诸多能力的综合体现。一般而言，学习能力越强的孩子学习的效率越高。 学习能力出现问题绝对不是说孩子生病了。 而是孩子的大脑的某种能力的发育因为各种原因没有跟上生理年龄发育的步伐。 金色雨林通过心理学，脑神经学，教育学等科学标准，将儿童感统能力，视听知觉能力，阅读理解能力等维度整合成一个概念
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0人是通过六感（视、听、嗅、味、触、重力感）来感受外界事物，并通过感观将信息传递到大脑中去，大脑在经过整合之后再指挥四肢行动，这个能力被称为感觉统合能力。它决定了孩子学习时的注意力、反应速度、动作速度、反应灵敏性、情绪稳定性、手眼耳协调性等。孩子是在母体中开始形成这种能力，并在后天的不断训练中完善。但是，有些孩子由于先兆流产、胎位不正、早产、剖腹产、难产、摇抱少、爬行不足、活动受限、运动协调性差等原
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0视觉统合失调的儿童，在阅读时候常出现跳行，多字少字，颠倒顺序，写字出格，偏旁部首颠倒，有的甚至不愿意认字，计算时候常把结果写颠倒，题目阅读书写错误，在生活中经常丢三落四；时间长了，必然会造成学习成绩下降，跟不上学习进度，从而产生自卑，厌学情绪。导致旷课逃学。 听觉统合失调的儿童，则多数表现为把老师，家长的话充耳不闻，同时这样的儿童由于注意力不够，进而记忆力也减弱。不喜欢和别人说话，认为听别人说话是
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0统训练最佳年龄是在12岁以前。 三岁是孩子感觉能力快速发展的时期，这个时候进行感统训练可以预防孩子感觉统合失调。 三至六岁是最佳纠正时期，能够很好的提升注意力。 七至十二岁则是感统训练的弥补期，千万不要错过哟
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0说到触觉防御，可能家长是第一次听到触觉防御，不了解这个词的意思。首先我们来看一下什么是触觉？触觉，也叫做皮肤觉：是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力、振动等方面的感觉。它是人认识世界的第一通道，会影响人对环境的第一判断（感知）、也会影响自身情绪的控制、对他人情绪的识别等。 触觉防御是因为当我们的大脑在接受到外在刺激后，无法很好地处理和解释这些信息时形成的。 在了解了触觉
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0感统训练是通过针对性强、刺激力度恰当的足量身体感官刺激活动，来促进大脑形成新的网络连结，以便更加完善机体的神经系统功能，进而展现出更良好的生命状态、生活能力与学习能力。 感统训练强调针对性，因人而异，需要专业测评后根据个案身体能力发展水平、心理状态、能量高低等来设定训练方案。 而体育运动，就拿跑步来讲，长时间的跑步，机体已经习惯同一动作的节律和速度，如要引起大脑的反应，需要更大的刺激量才能达成，这样
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0训练要掌握以下原则 ●一对一训练：促进即时反馈和个人进步； ●针对性：触及特定的薄弱点以获得更大效果； ●恰当排序：在容易实现的步骤下提供渐增的难度； ●重复性：促使大脑随着训练的节奏进入自动化状态； ●增加强度:当孩子的脑力得到巩固之后，才能适应更高强度的学习； ●趣味练习：增强多巴胺可以引发大脑的奖励机制和满足感 如何做 1，积极暗示，多多安慰孩子 2，多做逆向活动，相反方向思考，让孩子多做镜面联系（适合5岁
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0感觉统合失调从神经学上分为『前庭平衡失调』、『本体感失调』和『触觉失调』。它们的意义分别是什么？快来帮孩子对照: 前庭失调：大脑雷达失灵 比如我们听到老师说话的信息、看到黑板上书写的汉字、手握笔的感觉、我们的脑袋克服重力的影响来保证身体坐直等，这些信息都会受到前庭觉的处理，才能使我们更好地处理学习任务。 所以前庭失调的孩子，会表现出一系列的小问题： 身体形象不佳，比如：看书的时候一会趴着、一会坐着、一会
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0人有许多不同的感觉通道，比如： 视觉——可以看见东西，分辨颜色、形状、明暗 听觉——可以辨析声音，或轻或响，或悦耳或吵杂 触觉——可以分辨软硬、材质、温度 平衡觉——维持身体平衡，让我们能用双脚保持站立、行走和跑步 …… 感觉统合，就是将多个感觉通道整合，让我们能够完成复杂的动作和任务。例如，吃饭的时候，如何使用好筷子；再如，能否分辨左右，自己穿袜子和写字；或者，能安静的洗完澡而不抗拒等等。 如果感统失调
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0【看科普】很多家长在问：体能运动课和感统课有什么区别❓ 解答：✅ 运动课的目的是为了锻炼身体，让孩子在课程中找到运动乐趣。 ✅ 感统训练的目的是开发感知觉器官，提升大脑功能，激活中枢神经系统，促进神经元链接，从而提高孩子综合能力。 ️ 从表面上看，都是通过运动的方式进行训练，但实质上感统主要通过孩子的视、听、嗅、味、触、本体、前庭平衡等感官刺激，规范孩子行为，提升大脑功能，从而提升孩子的能力……
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0参加天津滨海金色雨林”儿童线上运动力训练”活动， 每天训练30分钟，提高学习力·增强抵抗力·抗击新肺炎。
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1一个简单的藏图游戏就能训练孩子的注意力并养成仔细观察的习惯，培养孩子分析图形的能力。游戏方法如下： ①用纸板剪出几种基本几何图形 ②把两种图形重叠，然后要求孩子分别找出他们的图形 ③把两种以上的图形重叠，让孩子分别找出他们的图形
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2#触觉#触觉又称触压觉，适当我们的皮肤承受某种物体的压力，或接触到某种物体所获得的感觉经验。皮肤是人体的触觉器官，它具有正常的防御性反射反应能力。孩子通过皮肤认识自身和环境，从而对客观世界产生正确反应。如果孩子不能适应皮肤所接触的各种信息，比如在洗澡、换衣服、剪头发时，就会变现出情绪化、爱哭等情形。
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2#听觉注意力# 有的孩子可以长时间坐在一个地方专心致志地看书，可是到了课堂上却容易走神做小动作；有的孩子根本记不全老师说的话， 一边听一边想别的事情。这些表现就是由于孩子的听觉专注力不足引起的。听觉专注力也就是我们通常所说的听觉注意力，指人在精神集中的状态下用听觉获取信息的能力。它是孩子记忆力的基础，因为只有“注意”到才能“记忆”住。
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安达芜...
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