小明上小学时,男女生界线就很明显了.
班上经常有人起哄说谁跟谁关系暧昧,谁跟谁是一对之类的.
小明这样的好事分子当然不会错过嘲笑别人的机会.是班上这类新闻的活跃制造者和
传播者.
~
~~
~~~~
哎,坏事做多了会遭报应的.终于,小明也被人好好起哄了一回.
~
那一次,班上上阅读课.大家随便读着自己的课外读物(那时农村没什么课外读物,
其实就是发的’小学生阅读’之类的).小明的小学生阅读忘了带.
除了课本,实在没什么其它可读的.于是小明只好跟同桌小英(女生)同看一本书.
~
两个人看的速度不一样.于是两个人侧着头,让一页纸在中间竖起来.
也就是两个人分别读一张纸的两面,脸对着脸,中间隔一张纸.
那一次,小明出奇的全神贯注.从头到尾全身心的投入到书的故事中,几乎达到
物我两相忘的境界.而且班上格外的安静.气氛十分温馨,静谧.
小明偶尔注意到小英的脸,似乎她也很陶醉在班上的氛围和书中的故事里.
两个人安静的看书.小明感觉到少有的平静、幸福.
~~
~~
不经意的,似乎后面有什么响声(小明跟小英在第一排).
小明跟小英都察觉到了,不约而同的向后看.
~
~~
~~~~
原来后面的所有同学都在笑.看着他们两个人笑.讲台上的班主任也注意
到了,也看着他们两个人笑.
~
经常嘲笑别人的小明当然明白这笑是什么意思.
只见小英的脸也红起来了.
~
只能说,当时如果有地缝的话,小明肯定会想立刻变成蚂蚁的.
~
~~
事后想来,其实当时除了有害羞.好像还有一种像”幸福”的感觉.
小明觉得那种幸福的感觉以后不会再有了.
即使有,可能感觉也不一样了.
~
~~
~~~
~~~~~~
小明现在仍然会既害羞又幸福的想到这种事.然后觉得淡淡的~纯纯的~幸福.
班上经常有人起哄说谁跟谁关系暧昧,谁跟谁是一对之类的.
小明这样的好事分子当然不会错过嘲笑别人的机会.是班上这类新闻的活跃制造者和
传播者.
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哎,坏事做多了会遭报应的.终于,小明也被人好好起哄了一回.
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那一次,班上上阅读课.大家随便读着自己的课外读物(那时农村没什么课外读物,
其实就是发的’小学生阅读’之类的).小明的小学生阅读忘了带.
除了课本,实在没什么其它可读的.于是小明只好跟同桌小英(女生)同看一本书.
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两个人看的速度不一样.于是两个人侧着头,让一页纸在中间竖起来.
也就是两个人分别读一张纸的两面,脸对着脸,中间隔一张纸.
那一次,小明出奇的全神贯注.从头到尾全身心的投入到书的故事中,几乎达到
物我两相忘的境界.而且班上格外的安静.气氛十分温馨,静谧.
小明偶尔注意到小英的脸,似乎她也很陶醉在班上的氛围和书中的故事里.
两个人安静的看书.小明感觉到少有的平静、幸福.
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不经意的,似乎后面有什么响声(小明跟小英在第一排).
小明跟小英都察觉到了,不约而同的向后看.
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原来后面的所有同学都在笑.看着他们两个人笑.讲台上的班主任也注意
到了,也看着他们两个人笑.
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经常嘲笑别人的小明当然明白这笑是什么意思.
只见小英的脸也红起来了.
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只能说,当时如果有地缝的话,小明肯定会想立刻变成蚂蚁的.
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事后想来,其实当时除了有害羞.好像还有一种像”幸福”的感觉.
小明觉得那种幸福的感觉以后不会再有了.
即使有,可能感觉也不一样了.
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小明现在仍然会既害羞又幸福的想到这种事.然后觉得淡淡的~纯纯的~幸福.