在音乐课上和同学一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电影,是本影片的一大特色。《放牛班的春天》感动了很多人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，因为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。
电影运用了倒叙的手法，将整个故事表现的淋漓尽致。如果不是学生在老师的房间里发现了老师写的乐谱，就不会这一个可爱的合唱团出现在人们的面前。也许就是命中注定，也许所有巧合的事情都会发生，就这样一个淳朴的合唱团就出现了，他们不懂得唱歌，他们也许只会发出一些稚嫩的声音，但是这些声音很美，没有修饰，很纯洁。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，是一件十分了不起的事情，但并不是每一个老师都是伟大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的。可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人。能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈，但是我们仍然会渴求得到。而做这种教师又何尝不是一种幸福呢？像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！一个老师在你走的时候，如果能有这样的场景，你会觉得你的人生很完整了，他给了学生自由，他给了学生自我，他教会了学生如何一个人面对生活，他教会了学生很多东西，而这些东西，可能是这些学生一生都不会忘记的。
孩子们的心灵是非常敏感而纤弱的。将这群问题少年集中强制关在这样一个与世隔绝的环境中。一道道铁门禁锢着他们的心灵世界。从此只能看到高墙围着的四角的天空。感受不到爱和尊重，不许依恋。犯了事，只能用皮鞭和囚禁处理，尘封的心灵开始扭曲。也许马修在别人的眼中是一位失意的音乐家，他不能够改变世界，甚至自己的爱情和生活的潦倒。但他能够改变他身边的孩子们。他们彼此都在成长。他从一个失败的音乐家，事业的学监转变为真正赢得了孩子们爱戴的老师，也因为他把自己放到融合当中，他始终都没有去伤害任何人。甚至面对蒙丹，也是以保护的态度对待。除了蒙丹在威胁莫朗的时候，给予坚决地警告。他理解孩子们折纸飞机玩，他理解孩子们渴望外面的世界，渴望自由的天性。他用音乐去照亮每一个孩子的心，使他们的心中有春天和阳光。
电影运用了倒叙的手法，将整个故事表现的淋漓尽致。如果不是学生在老师的房间里发现了老师写的乐谱，就不会这一个可爱的合唱团出现在人们的面前。也许就是命中注定，也许所有巧合的事情都会发生，就这样一个淳朴的合唱团就出现了，他们不懂得唱歌，他们也许只会发出一些稚嫩的声音，但是这些声音很美，没有修饰，很纯洁。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，是一件十分了不起的事情，但并不是每一个老师都是伟大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的。可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人。能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈，但是我们仍然会渴求得到。而做这种教师又何尝不是一种幸福呢？像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！一个老师在你走的时候，如果能有这样的场景，你会觉得你的人生很完整了，他给了学生自由，他给了学生自我，他教会了学生如何一个人面对生活，他教会了学生很多东西，而这些东西，可能是这些学生一生都不会忘记的。
孩子们的心灵是非常敏感而纤弱的。将这群问题少年集中强制关在这样一个与世隔绝的环境中。一道道铁门禁锢着他们的心灵世界。从此只能看到高墙围着的四角的天空。感受不到爱和尊重，不许依恋。犯了事，只能用皮鞭和囚禁处理，尘封的心灵开始扭曲。也许马修在别人的眼中是一位失意的音乐家，他不能够改变世界，甚至自己的爱情和生活的潦倒。但他能够改变他身边的孩子们。他们彼此都在成长。他从一个失败的音乐家，事业的学监转变为真正赢得了孩子们爱戴的老师，也因为他把自己放到融合当中，他始终都没有去伤害任何人。甚至面对蒙丹，也是以保护的态度对待。除了蒙丹在威胁莫朗的时候，给予坚决地警告。他理解孩子们折纸飞机玩，他理解孩子们渴望外面的世界，渴望自由的天性。他用音乐去照亮每一个孩子的心，使他们的心中有春天和阳光。
