近年来,我县教育部门通过多种渠道和方式,不断加强教师队伍建设。湖滨镇见桥完小在日常教育管理中采取一系列举措,激发教师内生动力,塑造阳光、敬业的高素质教师队伍。
俗话说,“新竹高于老竹枝,全凭老干为扶持,”教师的高度决定了学生发展的高度。为了提高教师的幸福指数,近三年来,见桥完小一直在开展“夸夸身边好教师”活动,包括“教师身边的好老师,家长眼中的好老师,学生心中的好老师”三个部分。
王乐老师说的这个《馨声》校刊,每学期编辑汇编成册,并放在学校一楼大厅,路过的师生都可以随手翻看,通过这种潜移默化的熏陶影响,让老师在温馨和赞美中“撸起袖子加油干”。
郝桂云是2016年“县管校聘”管理改革后,到见桥完小任教的,她告诉记者,学校非常重视青年教师的培养,鼓励教师通过各种途径学习,提高业务。
为了让工作和成长成为一件自愿自发的事,见桥完小每两周举办一次“智和教育论坛”,针对教师读书心得体会,结合工作,在论坛上集体分析、讨论,促进教师教学能力的提高。
教师就像火种,能点燃学生的心灵,也能点燃学校发展的引擎。近年来,见桥完小着力构建 “榜样引领、个性发展、跟进互动”的教师专业发展课程,除了关注教师的专业提升,还通过开展书法、合唱、舞蹈等丰富多彩的文体活动,发现教师的特长,提高教师的艺术素养,更在活动中激发教师的工作热情。学校先后被授予“山东省规范化学校”“滨州市课程实施优秀学校”“博兴县教书育人先进单位”等荣誉称号,并在2016年县教育局组织的文化课抽测、音体美抽测中名列农村完全小学组第一名。
俗话说,“新竹高于老竹枝,全凭老干为扶持,”教师的高度决定了学生发展的高度。为了提高教师的幸福指数,近三年来,见桥完小一直在开展“夸夸身边好教师”活动,包括“教师身边的好老师,家长眼中的好老师,学生心中的好老师”三个部分。
王乐老师说的这个《馨声》校刊,每学期编辑汇编成册,并放在学校一楼大厅,路过的师生都可以随手翻看,通过这种潜移默化的熏陶影响,让老师在温馨和赞美中“撸起袖子加油干”。
郝桂云是2016年“县管校聘”管理改革后,到见桥完小任教的,她告诉记者,学校非常重视青年教师的培养,鼓励教师通过各种途径学习,提高业务。
为了让工作和成长成为一件自愿自发的事,见桥完小每两周举办一次“智和教育论坛”,针对教师读书心得体会,结合工作,在论坛上集体分析、讨论,促进教师教学能力的提高。
教师就像火种,能点燃学生的心灵,也能点燃学校发展的引擎。近年来,见桥完小着力构建 “榜样引领、个性发展、跟进互动”的教师专业发展课程,除了关注教师的专业提升,还通过开展书法、合唱、舞蹈等丰富多彩的文体活动,发现教师的特长,提高教师的艺术素养,更在活动中激发教师的工作热情。学校先后被授予“山东省规范化学校”“滨州市课程实施优秀学校”“博兴县教书育人先进单位”等荣誉称号,并在2016年县教育局组织的文化课抽测、音体美抽测中名列农村完全小学组第一名。