阅读英语绘本可以对孩子进行英语启蒙。很多父母都给孩子买过英语绘本。不过，有父母反馈说，自己给孩子买的英语绘本孩子读了却没有什么效果。明明也是按照孩子喜欢的精心挑选购买的，孩子也读了，可是效果却并不像期望的那样。
在跟家长深入交流之后，老师发现了问题所在，在绘本买回来之后，家长把书交给孩子就不管了，把阅读完全当做是孩子自己的事情。不是英语绘本阅读没有用，而是没有用对方法。哪怕是精挑细选的英语绘本，没有大人的细心引导，孩子即使读了一遍效果也并不会像期望的那样。
老师给孩子读完一本绘本之后，会让孩子用身边各种能用的道具把刚刚读完的故事演一遍。
以绘本Cleo's Fudge Cakes为例：
“Today I will sell all my fudge cakes and get some money!”said Cleo.Cleo put her fudge cakes on a log.That was when T-Bone and Mac came over the bridge.
“Try my fudge cakes,”said Cleo.
这个片段就可以让孩子扮演Cleo，模仿Cleo说的话，演卖蛋糕的场景。这种阅读后情景重现的活动不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言能力，还能够激发孩子的想象力。
一本英语绘本，到底可以怎么读呢？老师告诉了我们三个小诀窍：
引导孩子通读绘本
通读英语绘本的一般过程：在阅读前，可以引导孩子根据封面上的图片细节等线索来预测要读的故事。在阅读过程中，可以适时适度地问几个问题，也就是我们常说的用What，when，who，where，why和how来引导的问题。
在阅读后，还可以跟孩子就故事情节或故事主人翁简单讨论一下。在通读英语绘本的过程中，主要是家长带孩子欣赏绘图和理解故事情节。
如果发现孩子看图也理解不了某内容时，可以适当用中文解释一下，但不提倡每句都翻译成中文。事实上，在读英文绘本时，适当借助母语翻译，也有利于孩子听故事时“可理解性输入”。
拓展所读绘本内容
读完英文绘本故事后，除了可以就故事内容做一些提问以外，还可以就故事里涉及到的物品玩一些小游戏。除了玩单词游戏外，还可以根据所读的绘本故事情节做一些单词深度拓展活动。
与真实生活产生联系
仅仅让孩子了解知识本身是不够的，重要的是让孩子能把让脑子里接收到的知识迁移到日常生活的相关方面，让知识和生活相关联，从而真正内化所学知识。
在经过了通读绘本、绘本内容深度拓展和将所读内容与生活产生联系几个环节之后，一本绘本才算真正读完了。
会读书的人既可以把书读厚，又可以把书读薄。而孩子就像一张白纸一样，需要成年人的正确指导才能正确掌握读书的本领。
乔希家的书BOOKS OF CHEL-C面向0-18岁孩子秉承“善教者·志”的教育理念是集图书馆、书店、文化俱乐部于一体的英文原版进口图书分级阅读馆还结合在线英语教育平台专注于培养青少儿英语阅读
在跟家长深入交流之后，老师发现了问题所在，在绘本买回来之后，家长把书交给孩子就不管了，把阅读完全当做是孩子自己的事情。不是英语绘本阅读没有用，而是没有用对方法。哪怕是精挑细选的英语绘本，没有大人的细心引导，孩子即使读了一遍效果也并不会像期望的那样。
老师给孩子读完一本绘本之后，会让孩子用身边各种能用的道具把刚刚读完的故事演一遍。
以绘本Cleo's Fudge Cakes为例：
“Today I will sell all my fudge cakes and get some money!”said Cleo.Cleo put her fudge cakes on a log.That was when T-Bone and Mac came over the bridge.
“Try my fudge cakes,”said Cleo.
这个片段就可以让孩子扮演Cleo，模仿Cleo说的话，演卖蛋糕的场景。这种阅读后情景重现的活动不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言能力，还能够激发孩子的想象力。
一本英语绘本，到底可以怎么读呢？老师告诉了我们三个小诀窍：
引导孩子通读绘本
通读英语绘本的一般过程：在阅读前，可以引导孩子根据封面上的图片细节等线索来预测要读的故事。在阅读过程中，可以适时适度地问几个问题，也就是我们常说的用What，when，who，where，why和how来引导的问题。
在阅读后，还可以跟孩子就故事情节或故事主人翁简单讨论一下。在通读英语绘本的过程中，主要是家长带孩子欣赏绘图和理解故事情节。
如果发现孩子看图也理解不了某内容时，可以适当用中文解释一下，但不提倡每句都翻译成中文。事实上，在读英文绘本时，适当借助母语翻译，也有利于孩子听故事时“可理解性输入”。
拓展所读绘本内容
读完英文绘本故事后，除了可以就故事内容做一些提问以外，还可以就故事里涉及到的物品玩一些小游戏。除了玩单词游戏外，还可以根据所读的绘本故事情节做一些单词深度拓展活动。
与真实生活产生联系
仅仅让孩子了解知识本身是不够的，重要的是让孩子能把让脑子里接收到的知识迁移到日常生活的相关方面，让知识和生活相关联，从而真正内化所学知识。
在经过了通读绘本、绘本内容深度拓展和将所读内容与生活产生联系几个环节之后，一本绘本才算真正读完了。
会读书的人既可以把书读厚，又可以把书读薄。而孩子就像一张白纸一样，需要成年人的正确指导才能正确掌握读书的本领。
乔希家的书BOOKS OF CHEL-C面向0-18岁孩子秉承“善教者·志”的教育理念是集图书馆、书店、文化俱乐部于一体的英文原版进口图书分级阅读馆还结合在线英语教育平台专注于培养青少儿英语阅读
