如何学好数学:丘成桐就表示：中国培养数学人才的方法局限性很大，“奥数”更是如此，就像培养奥林匹克运动会的选手一样，只让他学习数学方面的知识，其他方面的知识很少学习。真正好的数学家对于数学以外的其他学科都有很全面的了解。“奥数”不考微积分，于是许多学生就不去学微积分。但微积分是现代数学的基础，不学好微积分怎么会成为好的数学家呢？
丘成桐还讲了一个故事，那时陈省身教授还在南开大学任教，有一些孩子手拿着“奥数”的题目来请教他，陈省身看了看说：“不会做。”
丘成桐说，出“奥数”题目的很少是一流的数学家，而且这些题目出得很偏。对于学生来说，解决非一流数学家出的问题，没什么特别了不起的。更严重的是，学生们习惯于解决别人出的问题，而不是自己发现的问题，他们以后不会有很强的创新能力。
所以，在数学上，最重要的是思维，而不是涮题。
而现在的小学以及初中里，很多在教数学时，就是让孩子背公式，然后去涮题。
其实这就是记忆学习法，这种方法在低年级做算数时是可以的，你把加减法表，乘法表背熟了，你算起来很快，但一到了三年级后，很多家长就会发现，原本孩子成绩很好，考试经常一百分的，但马上就掉队了，甚至只有八十多分。
为什么呢？
因为这时候真正进入数学的领域，而不仅仅是算术了。加减乘除可以用记忆法学，而别的必须要有数学思维。
这时候学校会让孩子背公式，去涮题，就像前面的吴先生讲的，反复讲了很多遍，其实就是记忆法，这就是误入歧途了。
这时候，应该怎么学数学呢？
抛弃记忆法。
日本有一位数学教育家，他叫永野裕之，他的教育理念，就是孩子千万不要记公式，要忘记公式，然后去证明公式。
现在中国的孩子学习过程中，碰到不会的，往往就是：这个题目老师没教。
这在永野裕之眼里，是不存在的。因为数学不是靠记忆学的，而是靠思维学的，他会先教孩子一些基础的知识，然后让孩子一步步去分析题目，解构题目，最后找到答案
建议所有的孩子都使用拉马努金的方法去学习数学 ，使用永野裕之的理念去数学，千万不要只去涮题了。
一定要从数学的思维出发，数学思维就像学习中的磨刀石。
永野裕之写了一套书《日本数学思维法》，里面详细讲解了孩子在上大学前会使用到的十种解题思路，比如寻找对称称、逆向思维、相对比较法、等值替换、通过终点来回溯问题等等。
孩子只要掌握了这十种思维，从小学到高中，所有的题都能应付自如，甚至他会自我分析题目，没学会的题也会自己找到解题路径。
这套书从小学高年级到初中生，甚至高中生都可以看。如果高中没有学过思维法，可以补补课，小学生打下这个思维基础，以后学习起来事半功倍，初中生看了这套书，更是打通了他对数学的思维。