大家有没有这种情况，无论自己做什么，时间总是感觉不够用，休息在家，无论是孩子还是大人，想去尝试一些新鲜的事物，培养一些有意思的兴趣，但碍于时间，三两天不得已就放弃了，周遭人问起，也只能无奈的回一句真的没有时间啊，可是看到那些多才多艺的人，明明是学习还是工作却又都做得非常好，心生疑问他们究竟是怎么支配时间的呢？

从事实上说，一是分配，坦白来说，步入成年工作（she chu），留给我们的休息时间本就有限，我们在饭后、睡前等时间里，都会有着一些碎片化的时间在里面，有人工作劳累一天后，在这些时间里也只想躺着休息；有人会把时间用在孩子身上，更不要提自己的事情了；有人想做但是每次总是抱着“算了，明天再说吧，今天太累了”的想法，久而久之也就慢慢落灰淡忘了。二是效率，第一种事实分类之后的人，都是那些努力挤出了一点时间，愿意放在这些事情上的人，但是完全去接触一个新鲜的事物，事前就算观察再细，也很难保证高效率的成果，再加上时不时的应酬、事物等外界干扰，可能花了很久时间也只是处于入门阶段。

从心态上说，一是贪婪，觉得绘画也不错，音乐也挺好，还想去健身，第一个星期排得满满的，每天不重样的来，觉得很新鲜，但是却忽视了大脑一时一事的特点，最终在各方面都浅尝辄止。二是害怕，对过去的成就抱有执念，想踏出一步走向新鲜的领域，却又害怕未来的不确定性，熟不知无论是过去还是未来，我们唯一可以把握的只有当下，就在犹豫之中，看到周围人进行改变之时，很容易产生后悔的情绪，但没有一次敢于把握住改变当下的机会，所以自然也希望能拥有更多的时间来弥补。

从学习者角度来看，这样的人很可能是一个偏执狂。虽然看重进步的概念，但是却无法忍受期间缓慢的成长过程，为了在短时间内取得进步，可以不惜一切代价，但是却忽视了学习所需要的漫长的积累以及忍受平台期的过程。 从做事者角度来看，未能区分做正确的事与正确的做事的区别，长此以往，就容易陷入忙碌主义的陷阱，收获甚微，做了很久也只是感动自己，周遭人知道你的情况，也只能安慰一句“起码你尝试了”的泛泛之谈。

对于我们来说，经验和经历变成了我们看待事物的主要标准，可对于没有这些的孩子们，真的要让我们用过时的画笔去画出属于他们的蓝天么？
对于人类来说，人脑的成长分三个阶段，即第一阶段0岁到3岁，第二阶段4岁到13岁，第三阶段14岁到20岁，全部硬件的70％在第一阶段的3岁左右形成，到20岁大体上全部形成。

有的孩子在年幼时便展现出对音乐的超强控制力，有的孩子可以跟着旋律手舞足蹈像模像样，有的孩子愿意去用各种模块搭建起各种建筑。这不应该收到批评，这是他们的右脑能力的显现。