作业提交：
邮件主题：2023S古代如尼文xx次作业
邮件内容：包含ID、年级、学院、作业内容，即可。
回帖：包含ID、年级、学院、第x次作业已提交，即可。方便核对。

预热作业：
1. 判断题，如果错误说明原因【/12】
(1) 作业基础得分在15及以上的是合格作业，代表本次出勤有效。（）
(2) 作业通过QQ聊天提交。（）
(3) 本学期不设考试。（）
(4) 回复邮件中仅有作业得分，不提供正确答案，需要自己领悟。（）
(5) 雪莉尔往年教学思路没转过来，今年如尼文还教编程。（）
(6) 评级D肯定是无效作业。（）
2. 根据你对预热课的理解，分别列举提交预热课、正式课作业的益处。【/8】
（提示：不用写巩固新知识啥的，功利一点，从学院分和通过课程考核两个角度写就行）
3. 本学期古代如尼文课的通过条件是（）。【/2】
4. 若本学期不设期末考试，计算该学生计入学院杯的总加分，并判断他是否符合课程通过条件。【/3】
Peter的成绩单：
预热课：按时提交，卷面应得分23，无加分。
第一节：未交。
第二节：迟交，卷面应得分20，无加分。
第三节：按时提交，卷面应得分25，优秀作业+5分。

预热 关于开课的唠嗑和新课导入
本次预热课内容也写在标题了，分为唠嗑和导入两部分。时间紧的同学可以直接跳到【导入部分】，或者结尾的【总结部分】。为了方便大家理解导入的内容，预热课作业都是对规则的理解题，究极送分，相信大家看了总结基本就能明白，不明白的往前看眼导入也能明白。
好那么开始。

【课前唠嗑】
同学们好请坐啊。
一年半不见……不是，我怎么开课间隔时间都成等差数列了下次不会要变两年了吧。
我是老早以前教过麻瓜研究，今年歇菜了来教古代如尼文的教授雪莉尔。从霍吧毕业好些年了，但是麻瓜世界的毕业也就是去年。当了一年社畜没怎么在大礼堂冒泡，今年终于又回来干活儿来了。另外听说之前可乐教授也教过古代如尼文，吓死我了，可不能被他卷了。
行这开场白结构和一年半前也差不了多少。
按理说经过之前几个学期的教学，我对学生和课程的把控应该都有了一定的经验，可以投入到本学期课程的讲授当中。但实际上由于这学期我不教麻瓜研究了！没有人用编程折磨你们了！肯定也就没什么好怕的了。
古代如尼文嘛在霍吧时间长的人都知道，那基本就是用来安抚心灵的轻量级认字拼写课。属于是学了都能会，不学纯蒙也能对一半儿的那种。教授我呢，也不是什么研究古文字的专家，只能教大家一点基础的字词知识。就这种轻松写意的课程，想难想多那都没机会。所以咱们今年啊就还是奔着：不难、不多，这两个基本方针。三次授课解决战斗，你好我好大家开心。
好，今年课程肯定不难哈，摸良心环节跳过。
由于今年教的不是麻瓜研究啊，我就不回顾过往课程了，省的你们继续妖魔化我。莉尔教授我啊，麻瓜学校里从小就是理科生，说实话教古代如尼文这门课呢可能还是有点壁垒的。毕竟如尼文多少算个语言，究其历史起源又总离不开北欧神话这种偏文科的东西。赫敏·格兰杰曾经在霍格沃茨修读过这门课程，并且取得了非常好的结业成绩。这也为她在后来的冒险中翻译原版《诗翁彼豆故事集》打下了坚实的基础。不过相信我，这并不是一门非常复杂的学科，至少单纯作为文字时，是非常简明易懂的。相信大家好好学习，一个月内都能速成赫敏）
另外都两年过去了，作业打分和课程通过标准有一定调整，注意查看。我也特地改了全新的预热课作业，不过难度还是那个阅读理解的难度，给大家增添点新鲜感哈！

【新课导入】
说是导入其实是讲一点提示和要求。
首先是课程。
本学期课程中你将会/不会看到：
×代码（？是不是串戏了）
√字符名称和含义
本学期作业中你将会/不会看到：
×超过200字的小论文
×数学计算
×情景演绎
√弱智填空题
√弱智判断题
√手写字符
本学期大概会设置【预热+3】一共4次课程，预热课不要求，其余三次要求出勤。课程的出勤以作业的提交为参考。
预计课程计划：
预热 关于开课的唠嗑和新课导入
7.11第一节 如尼文历史起源+弗雷亚八字
7.18第二节 哈格尔八字+提尔八字+空白字符
7.25第三节 符文翻译+三支符文占卜阵

所以主要说作业。
作业提交：
邮箱：【见课程群】
邮件主题：2023S古代如尼文xx次作业
邮件内容：包含ID、年级、学院、作业内容，即可。
回帖：包含ID、年级、学院、第x次作业已提交，即可。方便核对。
邮件标题标明古代如尼文的第x次/预热作业，邮件内容包含你的ID、年级、学院信息，即可。没有特别的顺序或前缀要求，让我知道是谁就行。
回帖也不要求，但如果你的邮件因为各种原因没有被我收到，没有回帖可能会导致你丢失此次作业成绩。不过每封邮件我都会回复，所以截止日期过后很久（48小时）依旧没有收到我回复的话，八成是没收到，可以单独和我说明。能证明在截止之前发过邮件的会补上分数，无法证明的记为迟交。
每次作业总分固定25分，优秀作业加5分，完成附加内容酌情加分（如果有的话）。作业会在题目后给出赋分情况，以免有同学以为我是平均分的只写三道题导致不及格。
作业的回复不出意外会包括：得分和评级、本次作业答案、得分情况，以及一点针对性碎碎念。得分和评级大概长这样，例如：
【O25/25】+【5优秀作业】=30
OEAPD的评级会按照基础作业分数给出。【O23/25】和【E20/25】是两条优秀线，【A15/25】是及格线。迟交记为【D0/25】，未提交记为【D-5/25】。评级在A及以上的作业为合格作业，也代表出勤有效。
也就是说，评级是根据【?/25】这个基础成绩给出的，仅作为你本次作业掌握程度的参考，计入学院杯的仍旧是最后给出的总分。
举两个例子。
【P13/25】+【附加分10】=23分计入学院杯但本次平时作业无效。
【A18/25】+无附加分=18分计入学院杯但本次作业有效。
所以在拓展能力之前首先关注一下无脑填空题的正确率，尽量少丢冤枉分。
然后说考试。
夏季学期按理说设有期末考试，但具体是否实施视安排而定，尚未确定。
最后说通过条件。
本学期古代如尼文课程的通过条件是“正式课获得两次及以上合格成绩，且通过期末考试（如果有）”。也就是说除了预热课以外的三次正式课程中，需要你两次提交作业并且获得A以上的评级就可以参与期末考试。在考试中得到60/100的成绩即可通过。若本学期不设考试，则可凭两次有效出勤直接通过。

【总结】
1. 课程中不讲高难逻辑计算，只讲如尼字符的名称和含义，配合一些小发散；
2. 非常基础，无先导内容，入门级新课；
3. 作业没有论文没有数学，只有填空题、写字题和唠嗑题；
4. 预热和正课一共四节，正课两次作业及格可通过，是否考试再通知；
5. 预热课作业不要求，其余课迟交零分不交扣分；
6. 作业是否通过参考基础得分，不含附加分，即25分得到15分（A）及格，附加分只加入学院杯；
7. 即使基础得分不及格，也可能有附加分，就算有附加分，不及格也还是不及格；
8. 作业提交邮箱：【见课程群】，主题和内容包含课程和学生的基础信息即可，回帖作为邮件丢失的保险，不强制要求；
9. 有任何课程或教学相关的问题都可以邮件联系我。
预热作业截止时间2023.7.15 24:00

ID：敬小茂
年级：1
学院：拉文克劳
预热作业已提交

第一节 如尼文历史起源+弗雷亚八字
一节快乐的概述课向我们走来。
在古老的北欧神话中，如尼符文是天神奥丁通过自我牺牲而换来的神奇符文，有着强大而神秘的力量。说是这位众神之父为了寻求更高的智慧，把自己吊在树上思考了九日九夜，终于领悟了宇宙的奥秘——卢恩。这个玩意儿的原意其实就是秘密、神秘的意思，但硬要说的话，就是一个新专有名词。类似于你问张起灵从青铜门后看到什么啦？他说我看到了“终极”。完了你心想：终极？终极是个什么东西？差不多的感觉。
这人类也搞不懂啊：卢恩？卢恩是啥，你说这个谁懂啊？但是人家海姆达尔不管，说我破晓之神今天就是要把这玩意儿传授给人类，完了打出一排卢恩字母表，成了，这就成卢恩符文了，也就是如尼文。
好，开玩笑的哈，北欧神话啥的让他们自己扯去吧，咱还是说点儿正常的。
事实上，如尼符文是从北欧巫师先知们的魔法记录开始，继而再发展成为北欧及其周边的如尼语言体系，所以它既是魔法符文，也是小众语系。
如尼字母又称卢恩符文，是一类已灭绝的文字。卢恩语言是由卢恩字母所拼写而成的一类文字和语言的统称，在中世纪的欧洲，用来书写某些北欧日耳曼语族的语言，特别是在斯堪的纳维亚半岛和不列颠群岛通用。

古代北欧的如尼石符文语系曾在斯堪的纳维亚和德国的部落中因为世俗和宗教用途而被广泛的使用。对于这套语言系统的起源之说，学者们众说纷纭，争议不断。但是古代北欧民族使用的如尼石符文语言首度以口述的方式表现的历史记载，最早可以追溯到公元前2世纪。
相对最早记录而言，如尼符文语系的文字发展却比较晚发生。当时地中海临近国家已经具备了完整的文字语言系统，而北欧和地中海之间日渐频繁的贸易往来则进一步促成了如尼符文语系的文字发明。但是说实话吧，这玩意儿不是很好念，否则也不会失传从而沦为单纯的记录文字了。
而且在此之前，如尼符文主要是一种用于魔法与占卜的系统，这种系统被北欧民族与部落广泛使用，以象形文字的形式表现自然界的力量和形状。当时的人们相信只要正确召唤如尼符文，就可以与符文的象征意义，与大自然的力量接触。
所以呢，如尼符文是来自于自然与生活中的符文。仔细观察不难发现，如尼符文的图腾都是由直线段构成，顶多是平行或成角度的分别。这是最原始的人们对自然的记录图腾，和刚学数学那会儿数小木棍儿差不多。人们认为这之中蕴含着自然无穷的能量，无论是用作占卜还是魔法仪式，都有着不可言说的能量流动。
几世纪以来，如尼符文的字母以几种不同的系统在北欧通行使用，其中最普遍的是日耳曼语。所以如尼文其实并没有一个通用的标准，每个地区、每个民族对于如尼符文的书写方法都可能会有一些细微的差别，类似方言。因此有的符文会有几种不同的写法，本课程中我们需要去认识学习的大概是最为普及的书写方式。当然，以后看见不一样的也不要害怕哈。

最早的如尼符文一共有24个字母，空白字符是近代才加入的，所以严格来说现在的如尼符文是一共25个。对于古代的北欧人来讲3和8都是代表了非常强大的能量的数字，所以这些字符被分成了三组，每组有八个字符。这家伙，伏地魔要是生在北欧，没准儿要给自己灵魂分成24瓣儿，那不出事儿了。
每个小组都有自己的名字，被称为一个Aett，在冰岛语中是家族的意思。而每一组的名字都是由北欧的一个天神的名字来命名的。
第一组，弗雷亚（Freya）八字，代表与天神自然有关的字符；
第二组，哈格尔（Hagall）八字，代表与大地环境有关的字符；
第三组，提尔（Tir）八字，代表与人有关的字符。
这三个八字是古早北欧民族对于天、地、人能量的总结和运用。毕竟怎么说也算半个学语言，字符这东西都是硬难关，所以这前两节课咱们就是一整个学认字，把这24个字符（空白就简约多了是吧）给他都走一遍。

弗雷亚八字（Freya ’ s Aett）【具体字符见群内文件】
【】 Fehu 对应英文字母F，关键词：财富
一竖加两个平行斜横，构成了弗雷亚八字里的第一个字符。这个字符对北欧人的基础意义其实就是牛。古时候牛是男人财富的计量单位嘛，牛越多就代表越有钱和地位。不过随着一般等价物的优化演变，也就不再单纯指牛了，而是作为财富的代表。
【】 Uruz 对应英文字母U，关键词：力量、权利
两竖线一斜线整一个小斜坡，这个符文代表野牛，是精力旺盛、狂野不羁的代表。同时也是自然界中抵抗力、健康、强壮的代表。被看做是活力满满，或是从虚弱的病情中好转的象征。
【】 Thurisaz 对应英文字母TH，关键词：巨人，保护
小旗子出个头，这个符文象征着雷神的巨锤，这锤子既可以攻击也可以保护，代表这是一个与守护和力量相关的符文。代表着一个人有力量保护自己和他人。
【】 Ansuz 对应英文字母A，关键词：灵感、智慧
表面上是个耷拉着的F，其实人家是A。这个符文代表更高级的能量的传达与关注，也是一种与更高我的挑战与对话，约等于冥想了，或者说听到了天人给予的启示。一般代表自我检测或上级考验，通常伴随着引导和交流，语言的碰撞。
【】 Raidho 对应英文字母R，关键词：旅行
基本就是用直线写R，少有的与对应英文字母非常相似的字符了。这个符文本身是形容一个人驾驶着马车，或者一人一马行驶在路上的状态（说实话，反正我没太看出来）。代表着旅行的途中。

【】 Kenaz 对应英文字母K（其实也是C和Q），关键词：火把、希望
朴实的折线，符文本身代表的是火，但不是说自然界中不受控制又有一定危险的火，而是友善、温顺的火。可以为人类带来温暖和希望。
【】 Gebo 对应英文字母G，关键词：礼物
直接打个大叉，这个符文代表礼尚往来的赠予。就和法定节假日一样（？），只要这个符文出现就没有坏事儿，毕竟收到礼物总是令人开心的。
【】 Wunjo 对应英文字母W（V应该也算），关键词：喜悦
表面上是P，其实也不是哈。这个符文代表单纯的愉悦与开心，代表最直接的令人欢欣鼓舞的事情即将发生。
弗雷亚在北欧神话中是代表丰饶、爱情的神，用来标志代表天时的字符，也还是挺合理的。
财富、生命力、保护、智慧、旅途、希望、礼物、喜悦。弗雷亚八字的这八个关键词在北欧人来看都是上天的馈赠，是命运给予自己的东西。这些事物的存亡、多少，都是命运的安排，得之我幸，失之我命。应当被自然的接受，也要被平和的敬畏对待。某种程度上来说，也算是积极的生活观念了。
第一次作业截止时间2023.7.15 24:00
第二节课发布时间2023.7.18