生产经验算一个吧

1.生物学和卫生学知识，农民们常年面对自然，对自然界中物种的了解远远高于知识青年
2.手工知识，例如怎么摆东西最能少占空间，怎么制作纸制品，竹制品
3.珍贵史料，可以从农民那里了解到许多关于ccr和罢拾年代的许多真实情况
4.最重要的一点，提升运用唯物辩证法的能力，农民是tzjj政策作用的直接对象

这论点就是很常见的上山吗，大卫·阿晋特《选择和分配的，》一书中这样阐述：现代化社会的一个显著特征，大众化的流动方式都是以争先恐后向上爬和满足自己的经济利益为中心。“如果一个社会处于现代化阶段，那么公认的平等原则或作为一个整体的社会的价值，都将是以物质利益及其分配为核心，即使是，也不例外。”
父辈留给后代的优势是家庭的背景来实现进入大学深造而在学业上有成就并以此作为进入上流社会途径的强烈愿望。
有必要来反对这种思想观念，这种思想确实存在。到农村去是新事物，当子弟的先天缺钙呈现出病相，有必要让他们直视真实。知识分子不是高于人民的绝对外在，而是人们的一份子，需要感受人们的热情、沉默、痛苦，这是对1848年走向人民的回归，当然，也不可避免的，旧式知识分子瞧不起普罗大众的学校，瞧不起“绿林大学”，然而，正是在这些机构中表现了普通百姓“具有要达到更高的文化水平和更高的世界观的真诚的热情和坚强的决心”，他们像他们的前辈一样错过了创造历史的机会，以高傲的姿态冷眼审视边远地区的蠢灵魂，不能体验人民的情感，跟人民的情感融为一体，不懂得人民的疾苦和愿望，没有承担起教育和培养人民一民族的思想和道德意识的历史任务”，因为理性的事业是无需热情的。
理所当然的，当脚底带泥的年代远去
在此之后，农村就被市场放弃了。因为需要首先选择富人，首先选择沿海，首先选择城镇，也就意味着首先放弃农村，很少会在互联网上看到也是很正常，现代媒体的聚焦点首先是富裕地区，只有当边远地带的苦难以战争、瘟疫、干旱等等形式爆发的时候摄像机的镜头才会对焦。

当然是亲身学到马克思理论，生产的落后形式和知识、认识水平的匮乏是如何将人困在封建残余社会结构中的。

唯一能學到的就是尊重和體諒，除非你是甚麽農村調查人員。
之前有段時間不知道自己想幹甚麽就去做水電學徒，做了一個月體力不行就跑了，最大感受就是幹水電辛苦又拼命，現在請師傅來家維修安裝也會感受到他們的壓力。

楼主多大了