1尖子班,重点班管理方式不同,老师要求的严格程度不同。尖子班其实只是一个称呼罢了,尖子班的学生没有资格看不起重点班,放养你们到重点班,和我们一个样,呵呵,不信先来试试。每次和同学走过道就说一句“让你看看尖子班和重点班的差距”。然后就发现尖子班里老师坐在上面,同学都坐在下面学习,静静的,当然是下课时间;重点班呢?上面没有老师,学生想怎么就怎么玩,吵吵的,不过热闹。其实也无所谓教育改革,目前我们还达不到那种水平。现在上大学两种途径,要么自己学,要么老师逼着。尖子班是哪种呢?哎,弊病呀。要么都抓,要么都放。
2只注重表面,不重本质。学校把那么多精力放在学习之外,这是为什么?当然学校也是为了学生安全,还有方便管理等,可为什么还有违纪,总在大会上宣读学生不能干什么有什么作用,下去不落实,不狠抓等于白搭,学校是执行了,还执行了好几周呢,开除了几个人呢。
3生活老师一天喊多少次扫地,老师们不问一句。要是让生活老师教学生,我估计都比老师强,起码生活老师一天去几趟宿舍,老师呢呵呵。(这里的老师不包括全部老师)
4不重落实。题做过以后是要落实的,题不在多,这是都知道的。可为什么文理综一周两次呢?其实第二次测的时候上一份题还没有弄完,这样是不行的。还不如依据各班情况把一周内做过的题出成周周练和文理综。这样起码知识巩固了,比做一份强多少你们知道吗?不过就看学校肯不肯费心了。
2只注重表面,不重本质。学校把那么多精力放在学习之外,这是为什么?当然学校也是为了学生安全,还有方便管理等,可为什么还有违纪,总在大会上宣读学生不能干什么有什么作用,下去不落实,不狠抓等于白搭,学校是执行了,还执行了好几周呢,开除了几个人呢。
3生活老师一天喊多少次扫地,老师们不问一句。要是让生活老师教学生,我估计都比老师强,起码生活老师一天去几趟宿舍,老师呢呵呵。(这里的老师不包括全部老师)
4不重落实。题做过以后是要落实的,题不在多,这是都知道的。可为什么文理综一周两次呢?其实第二次测的时候上一份题还没有弄完,这样是不行的。还不如依据各班情况把一周内做过的题出成周周练和文理综。这样起码知识巩固了,比做一份强多少你们知道吗?不过就看学校肯不肯费心了。