关于复读，希望你能听我说几句。

今年的高考题的确有点怪异，分数线也很诡异，加上一些其他的因素，许多同学成绩不算理想。首先，感觉自己成绩不太好是不错的，起码还有上进心。但是，复读是一件成本极高的事情，虽然收益可能会很大，但是风险与之相比更大。你在想，今年如果复读，明年就可以上一本，可以211985；同时你也要想到，万一明年跟今年比没什么显著差别（甚至更差），那你该怎么办。明年高考有什么变动（改全国卷之类）？明年高考题会不会也很坑？明年高考的那几天你的状态一定是处在顶峰么？明年报志愿的时候就会顺风顺水么？从结果来考虑，复读也需要你多方面权衡。

从过程来看，复读的成本的确不低。且不谈复读班（莱州汇文）学费按成绩往下揭的制度，也不说一年吃喝之类的花销，只是这一年的学习就需要家长跑前跑后地忙活，加倍关心学生的身体，等等。更重要的是，复读生的心理是十分复杂的，一方面把矛盾拖后了一年，心里可能会安定一些；另一方面，破釜沉舟会让人有一种“只能进不能退，只能上不能下”的心态，这对于一个面临高考的学生来说，无疑是极大的包袱。一旦遇到什么挫折或者诱惑，复读的学生可能会做出应届生根本无法想象的决定。对父母来说，心里的压力更是无比的大，他们不但和你一样在担心你的成绩，还会担心你的身体和你的心理，毕竟这种非常态的学习，每年都会拖垮很多学生。

或许现在的你心里很痛苦，这种痛苦转化成极大的动力，推着你斗志满满地读书写字、暑假学习。但是，你并不是只要热血几个周就可以打翻身仗的：你的战场在整整一年之后。即使只计算紧张的学习时间，你也要忍耐将近十个月。这十个月，你一定会累，你还能平心静气地调整么？一次难免的联考失误，你还能重整旗鼓么？我见过许多同学，一开始信心满满，好像是复仇之战一样地努力。但是，只过去两三个月，或许因为学习进展不利，或许因为接连几次测试结果一般，或许因为一点点人际矛盾，从此一蹶不振，最终温吞吞地捱完了高四的日子，其结果也是可想而知。

下边是干货时间。
想复读，便是自己感觉高考结果不尽人意。那么，你不但要要有高度的热情，更要有严谨踏实的态度，仔细分析自己到底是因为什么才遭遇了滑铁卢。这个时候，请不要简单地说“运气不好”，因为没有人能判定运气到底这次好不好、下次好不好、什么时候会好：也许一个很烂的成绩，都是建立在蒙对了好几道题的基础之上，但你仍然会因为总分不高而生气。所以不管考的好坏，不要轻易归因于运气。你要想的是，自己是不是学习动力不足？动力不足的表现是一直不温不火，还是三分钟热血？如果一直学得勤勤恳恳，是不是自己学习方法不对？比如数学之类的东西，自己是不是不求理解而盲目地背例题、套模式？比如文科的东西，自己是不是只求一遍一遍地背，从来没想过这些东西的内核、从来没有把零碎的知识点放在大框架里把握？如果是这样，你以后的学习中就要加强这方面的工作。
最怕的，就是复读一年，又捱一年，既没有定下神来分析自己的心理、调整自己的状态，又没有仔细分析自己的学习方法、有的放矢地制定自己的学习计划，那么请问，你怎么敢说同一个人用同样的同样的方法会得到不同的结果呢？

说了这么多，其实并没有想让有志于复读的同学收拾包袱赶紧找个大学凑付凑付的意思，毕竟自己当年也自主地做出了这样的决定，虽然最终结果并不算太好（分数还可以，但是相对这一年的表现来说，高考成绩只能算中等偏下），但是现在的自己并没有后悔，也没有遗憾。走过来了，一切都无需复述。每个人，都需要对自己的所作所为而负责，需要对自己的选择负责。
以上。

以后想起来什么还会补充，大家可以提问，我尽量答。前半年我在汇文，后半年因为身体的原因回了大一中，所以两边我都知道一些，大家尽管问就是。

刚才写了好多，被吞了。
许多同学在问一中和汇文的异同点，这里集中说一下。
前边说过了，我复读这一年呢，一半在汇文一半在一中。现在让我说哪边更好，我是说不出来的。因为在我心里，一直不存在那种“只要有可能，一定要去一中绝对不要去汇文”的说法，因为两边真的各有好坏。
首先是两校的共性。
一中的教学情况就不说了，杠杠滴。
汇文可以说是一中的分校吧，好像是以前没有汇文，复读班就在一中内部的；因为这几年政策限制，才把汇文拿出去单独办了个学校。现在汇文的老师都来自一中，这点是真的。水平呢，当然不会全都是在莱州顶尖的，但也绝非所谓的“全都低于平均水平”。主任、老师甚至校工，两边都是互相认识的，见面各种打招呼啊思密达（我亲眼见的）。另外，一中教学质量比较高，其中一中自己编的教辅资料有很大的功劳，而汇文也在使用同样的书，平时各种大考的卷子也是一样的，所以资料配置上两边差得并不多。在作息上，一中是很严格的，汇文由于学生组成比较复杂，所以作息稍微宽松一点，但是跟外边的学校比还是很严格很严格的。每个月有教师集体调研会议，汇文的老师也会回一中一起参加。所以，汇文的教学水平还是不差的。至于食堂，两边都是那个样儿，坑了个坑的。

然后是不同点。
先说一中的优势
一中的优势就是各种高质量。
第一， 一中的学生水平总体较高。有中考和高一高二的保证，一中同学水平总体不错，放任自流的比较少，学霸学神什么的每个班总会有几个。而汇文明显不行，一中五中六中十三中高职，山东其他县市甚至外省学生，当兵上班之后回来读书的都有。这里边，难免有一些被家长逼来或者学习习惯十分不好的学生，整体水平也是有差距的。在汇文，轧着一本线的在我们那一年可以在班里排前三，差的二三百分甚至没参加过高考。
第二， 一中的学习氛围更好。因为学生组成复杂和神奇的签到签离制度，汇文的老师对于班里很多事不能也不愿过多干预，一些同学矛盾、宿舍矛盾甚至撕逼大战都要班里同学自行消化解决。而一中的老师大多狠狠抓班级一切事务，还有许多专门的行政主任负责纪律之类的东西，所以一中的环境更为单纯：就是学习。
第三， 一中的硬件配置更好。一中毕竟在城区，又是莱州市什么什么重点单位，所以各方面配置都是“比上不足比下有余”的小康水平，包括教室的双面黑板、触摸显示屏、空调，当然还有其他基础设施的建设也都不错。而汇文在村里，硬件配置不如一中，这个是真的很令人无奈的事情。（嗯，当然食品安全还是可以保证的）有一句实话是，春节前我一直在汇文，宿舍长发了三四次粘鼠板，我领的时候真的手抖。（摊手）

下边是汇文的优势
自由，自由，自由，重要的事情说三遍。
在汇文你可以提前尝到一点大学的味道。除了不能随便翘课，汇文有很多地方跟大学很类似。举几个我自己的栗子吧：
我历史的选修是改革史，但是我背完后觉得没啥好背的了，于是自学了一部分战争史；后来觉得还不过瘾，又借其他版本的课本来读，就当扩充知识、感受同一个知识的另一个角度。英语学得没意思，就自己背了些课标外单词又复习了新概念三。数学课上我曾经试着单刷牛顿莱布尼茨洛比达柯西，大败而归（文科生掩面）。语文课我请假去办公室借电脑，查了很多高考历年高分作文来学，学完议论文又自学了散文和记叙文的写法……正经的，我重新整理了三年来语数英政史地的所有笔记，把一套五三做了个底翻天，手抄了新的语文和英语范文积累本，重做了一本作文素材积累，抄了英语每个单元的经典例句和重点词组，手写过政治所有要背的内容包括各种细枝末节，刷了N多年的高考真题和各种专项突破练习册，读了不少高考金刊看天下之类的期刊杂志（误）……在一中做完这些基本是不可能的，尤其是对我这种不能早起不能熬夜、午休又不能缺的懒货。在一中老师生怕你闲着没事干，会布置很多任务榨干你几乎所有的校园时光。
在一中很多同学因为吃饭太着急而犯胃病，也有睡得不好神经衰弱的。在汇文的话，这些应该都会好一点，因为汇文的作息稍微宽松一些，而且休息时间不会缺斤少两。这里的自由还体现在许多其他方面，比如班干部可以在班里搞改革（我隔壁班的逗比班长干过，卓有成效，他们班最后从倒一变成了正一）；比如元旦晚会远足踏青什么的，恰好会在你最艰苦的时候给你一个喘气的小空闲；比如周末有自理时间就真的给你自理，不会把上了两个周的课才有的一节自理课变成自习课；还比如我曾经吃完早饭去班主任那里请假，然后回宿舍补了觉，中午起床直接吃饭然后接着午睡（忽然找不到自己的脸了）……
而且，汇文在村里，自然环境会好一点。有时候我喜欢在校园走走，看看比房子还多的树，看看校园里的苞米地和白菜地，看看厚厚的积雪和落叶，看看城市里难得一见的星空和月晕，听听虫鸣，蛮浪漫的，也挺让人宁静放松的。
■当然，自由是把双刃剑：运用得好，可以给你更多机会完善自己；运用不好，就会让人堕落放纵。我是因为自己已经掌握了基础知识，所以才敢任性一把。如果复读的同学有基础不扎实的，请不要盲目模仿我学习那段的做法。
@尼姑和尚不偷情

汇文呢，学神比较少，所以学习起来心理压力不会太大。成绩好的大多是努力认真的，所以在汇文不会有太多关于学习的负面情绪。还有就是，汇文老师讲的更加基础更加直白，对于那些基础不太好而且目标不是重点大学的同学来说，不讲解那些 “高考遇到也肯定做不出来” 的题其实是有好处的，毕竟节约出时间来可以帮学生把基础题稳住。相对来说，一中的步调比较一致，节奏适合绝大多数人，可以给人很多拔高的机会。但是，大进度可能会导致两极上的同学学得很痛苦，尤其是——毋庸讳言——很多复读的同学成绩在中下甚至下下，可能很努力很努力也跟不上大进度，被拖得很难受。
一中呢，管得很严，当然很好。但是，有的地方也的确吹毛求疵，搞得学生疲于迎合各种规章制度。光是学习就让很多人捉襟见肘，对于一些水平一般的同学来说，校园生活可能会变得十分枯燥甚至潦草。而对于高考班的同学来说，压力本来就已经不小了，汇文的自由和自然却能一定程度上缓解这样的压力。何况，我上边也说了，汇文的自由可以让你有更多时间补自己的短板，木桶效应的道理大家都懂我就不多说了。但我也必须说明白，汇文的宽松真的导致很多同学浑浑噩噩地磨完这一年，最后的结果还是那么不上不下的，徒然一年光阴而已。
总而言之，
一中的高质量是带着挑战的，
汇文的自由是隐含着危险的。